下列有关语言规范的说法，正确的是：（ ）
A. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
解说：以上句子仅运用了比喻的修辞。
B. “我有中国梦” “四海八荒”“定个小目标”“撸起袖子加油干”
解说：这几个短语的结构各不相同。
C. 世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西。
解说：这一句的主干是：世间有东西。
D. 我生平受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。
解说：这句话的标点使用正确。
下列各组加点字注音全部正确的是 ：（ ）
A. 翡翠fěi 摒bǐng弃 迸溅bèng 无边无垠yín
B. 热忱chén 解剖puō 翌日yì 强qiánɡ聒不舍
C. 伫立zhù 挑逗tiǎo 咫尺zhǐ 争妍yán斗艳
D. 秀颀qí 宽宥yòu 狭隘yì 拈轻怕重niān
作文：
因为疏忽，因为不坚持，生活中，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙，丢失钱包，丢失学具……甚至丢失我们的原则、自信、人格与尊严；因为努力，因为坚持，我们又会找回这些东西。请你回望自己的学习、生活，按要求作文。
题目：找回__________
要求：①将题目补充完整；
②文体不限，不少于500字
③写出真情实感，文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
阅读下面的文字，回答下列小题。
默读父亲
①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500Cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1.这篇文章的主要人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。
2.“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。”请你联系上下文，揣摩父亲那时的心理活动，组织好语言，写在下面。
3.第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？
4.第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？
5.如何理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话?
文言文对比阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑》）
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君②师旷：晋国乐师，目盲。③炳烛：点燃灯烛。④昧：昏暗，黑暗。
1.解释下面句子中的加点词。
（1）孰若孤____________ （2）及鲁肃过寻阳____________
（3）恐已暮矣___________ （4）盲臣安敢戏君乎_________
2.下列加点词的用法和意义判断正确的一项是（ ）
A. 辞以军中多务（介词，拿、用） 自以为大有益处（动词，认为）
B. 大兄何见事之晚乎（助词，不译） 好之者不如乐之者（助词，的）
C. 治经为博士邪（动词，做，当） 愿为市鞍马（介词，被）
D. 结友而别（顺接连词，不译） 博学而笃志（转折连词，但是）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！ __________________________________________________________
（3）少而好学，如日出之阳。___________________________________________________________
4.晋平公担心学不好的理由是________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________。（每处所填不超过5字）
5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后结合生活实际，谈谈对你有什么启发？
背诵《木兰诗》完成题目。
1.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。
2.解释下列句中的词。
①但闻黄河流水鸣溅溅。（但：__________ ）
②旦辞爷娘去，暮宿黑山头。（旦：_____________ ）
③万里赴戎机，关山度若飞。（戎机：____________________________ ）
④策勋十二卷，赏赐百千强。（强：________ ）
3.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简单呢？请你探究一下其中的原因。
4.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？
