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当冰冷与温暖相遇 ⑴《国家宝藏》自2017年12月3日播出后,豆瓣评分一度高达9...

当冰冷与温暖相遇

⑴《国家宝藏》自2017年12月3日播出后,豆瓣评分一度高达9.5分。

⑵这个节目简单来说,就是一档介绍国宝的文博类节目。但与以往不同的是,《国家宝藏》在用“人”方面下了很多功夫。

⑶在节目中,既有全国九大博物馆的馆长前来坐镇,也有一众明星嘉宾担当“国宝守护人”,通过小剧场的方式演绎文物故事。此外,节目还以文物的“前世今生”为切入点,在明星演绎宝物的前世故事之余,邀请画家、志愿者等亲临节目现场讲述宝藏的“今生”。各种嘉宾的联合演绎和诠释使文物不再是遥不可及的存在,就像节目的宣传词那样,文物也变得“活”了起来。

⑷在第一期节目里,最打动我的“国宝守护人”当属梁家辉先生。

⑸1982年,24岁的梁家辉每天从西苑出发,骑着自行车,穿过大半个北京城到故宫,拍《垂帘听政》。电影里,一身龙袍的梁家辉(饰演咸丰帝)站在太和殿外的城墙上,月色晕染着故宫的轮廓,也投映出清王朝末日的凄清剪影。

⑹“我那个时候就想,以前的皇帝,会不会就在这个角落看自己的家?”

⑺江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。

⑻梁家辉那天所悟的,是古往今来无数文人骚客共同的感慨。穿上戏服的梁家辉一眼便窥探到了前朝旧事,而“月”在这里似乎也成了一个亘古共通的符号和意象。

⑼费孝通先生在《乡土中国》里写道,文化即是依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会共同经验。在中华文化绵延不绝的长河里,桨声灯影、横斜月色、巍然肃静的故宫城墙和穿越千年的国家宝藏沉淀在一起,而人却生生不息,隔着旧时月色与传统文化遥相对望,一起构成了时代的记忆。

⑽在文物的“今生”故事里,有一位嘉宾也姓梁。他叫梁金生,是一位典型的“故宫人”。

⑾69岁的梁金生在故宫已经工作了很多年,其高祖、曾祖、祖父和父亲均先后就职于清宫和故宫博物院,可谓是家学渊源。在石鼓南迁的过程中,梁金生的爷爷、奶奶和哥哥随文物去了台湾,从此一家人分隔两地,直到20世纪80年代才得以团圆。而梁金生兄弟姐妹五人的名字,也分别取自南迁路上的地名,是一代故宫人引以为傲的印记。

⑿1933年, “九一八”事变爆发,日军入侵热河,窥伺华北。考虑到故宫等机构保藏的文物有被焚毁或劫掠的可能,时任故宫博物院院长易培基等有识之士电告南京国民政府,提出了尽快将故宫文物南迁,以策安全的意见。

⒀一番周折后,国民政府终于批准。自1933年初到1949年元月,故宫博物院的文物先后经过南迁、西上、东归、北运、迁台,历时16年,辗转上万里。其间经历了战乱、流寇、火灾、车祸,上百万件的文物却无一丢失。

⒁《国家宝藏》正是基于此历史背景,给我们介绍了石鼓和守护石鼓安然迁徙的梁家三代故宫人的故事。它将人物的悲欢离合置于历史大背景之下,以故宫人的家族故事为主线,于不动声色之间勾勒出氤氲苦难和乡愁之下的,故宫人的坚守之姿。

⒂在《国家宝藏》里,我们还能看到很多关于“人”与“传承”的故事。

⒃在故宫博物院的志愿者讲解员里,古稀之年的王佐诗老人已经在故宫志愿工作了11年,为游客志愿讲解了1100多个小时。

⒄曾任飞机发动机修理师的闵莉华说,她希望自己四岁的外孙女长大后能继续在故宫当志愿者。

⒅故宫之美不仅美在文物,更美在薪火相传,美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。

⒆观众看完节目,无不被“国之重器”惊艳,但更让人们感动的,其实是精雕细琢、妙笔生花的古代艺术家,是筚路蓝缕、坚守岗位的数代故宫人,还有那些不求回报、助力于文化传承的志愿者们。

⒇国之重器,本性凉。因为人,才更有温度。

                                                         (摘自知著网,有删改)

1.通读全文,请用简洁的语言概括文章的主要事件。

2.第⒂段划线句子在结构上有什么作用?请简要分析。

3.结合文意,谈谈你对标题“当冰冷与温暖相遇”的理解。

4.仿照第⒅段加点词语造句。

故宫之美不仅美在文物,更美在薪火相传,美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。

______之美,不仅美在___________,更美在_________,美在__________________

5.国宝是时光凝练的传奇,记录着我们的过去,也昭示着我们的未来,需要我们代代守护与传承。读了本文后,请结合文章及生活实际写出你的感受。

 

1.梁家辉在故宫拍戏时有所感悟;梁家三代人守护石鼓安然迁徙;故宫志愿者们不求回报,助力于薪火相传、文化传承。(意思接近,语句流畅即可) 2.承上启下的过渡作用,承接了上文故宫人的“家族故事”与“坚守之姿”,引出下文对“人”与“传承”故事的叙述. 3.“冰冷”原是形容词,用在这里代指文物;“温暖”是指围绕文物的各种“人”的活动。题目运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了在文物的创造、守护及传承的过程中,古代艺术家、数代故宫人及志愿者们所做的突出贡献,表达对节目创意的赞美,对中华文化的骄傲与自信。(说明:从对比入手赏析亦可。) 4.示例:春天之美,不仅美在大地,更美在人们绽开的笑脸上,美在每个人的心里。 5.示例一:文化是一个民族的“魂”与“根”,是“国之重器”。中华民族之所以能屹立在世界民族之林,就是因为我们有着灿烂的文化,有着中华民族独有的精神力量。但文化的创造、传承不应该是少数精英的责任,而是每个人都应肩负的使命。作为中学生,也要担负起传承的使命。只有当文化落实到每一个人身上,它才能焕发真正的活力与生命力。 示例二:文中梁金生一家几代人在故宫工作多年,不遗余力地守护国宝。生活中,正是这一个个人、一个个家庭,身体力行、无私奉献,才使得我们的文化得以千年传承。他们的坚守,让历史文物所蕴藏的博大精深的中华文化得以彰显,他们的坚守,也向世界宣扬着我们泱泱大国的文化自信。作为中华儿女,我们应引以为豪,并努力为文化的传承贡献自己一份力量! 【解析】 1.试题分析:考查筛选文中的信息,概括文章内容。解题时,要围绕文章所写的内容,划分文本的层次,然后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。注意概括语言的简洁性。 2.试题分析:理解语句在表达上的作用。要从内容和结构两个方面来分析。内容上:在篇首,开篇点题,总领全文;在文中,埋下伏笔,为后文作铺垫;在文末,深化中心,点明主旨(画龙点睛);有时还有表达感情,表现人物的性格特点的作用。结构上:总领下文;承上启下(过渡);对上文内容总结;前后呼应或首尾照应的作用。答题格式:这个句子的意思是……,在文中起到了……的作用。(内容+作用)。题目中的这句话,承接了上文内容,又引出下文对“人”与“传承”故事的叙述。所以,起到承上启下的作用。 3.试题分析:考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义:标题的字面含义、在文中的含义;深层含义:引申义、比喻义、象征义。解答时要联系文章的具体内容,紧扣文章中心主题,弄清比喻义或象征义,从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。 4.试题分析:考查学生语言表达能力,要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点:①句式一致。要分析例句的结构特点,把例句中每一句话分割成几部分,确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞,仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容,感情色彩、语体风格应保持一致。
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成 功

(季羡林)

什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功,获得预期的结果。”言简意赅,明白之至。

但是,谈到“预期”,则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大大小小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小做。积七八十年之经验,我得到了下面这个公式:

天资+勤奋+机遇=成功

“天资”,我本来想用“天才”,但天才是个稀见现象,其中不少是“偏才”,所以我弃而不用,改用“天资”,大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐,反而不容易说清楚。

谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。

至于勤奋,一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷,恒兀兀已穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。

谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必须过三种之境界:“‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业,这是成功的必由之路。

1.阅读全文,请写出文章的中心论点。

2.请简要分析文章的论证思路。

3.本文运用了多种论证方法,请说出其中一种,并结合文章内容,分析论证方法的作用。

4.文中说“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。”你同意这样的说法吗?请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。

 

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【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(节选自《曹刿论战》)

【乙】故三军可夺气,将军可夺心。是故朝气锐,昼气惰,暮气归。故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。以治待乱,以静待哗,此治心者也。以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也。无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也。

(节选自《孙子兵法·军争篇》)

1.解释下列加点字的意思。

(1)公将之      驰:_____________     (2)望其旗靡  靡:_____________

(3)三军可夺    气:_____________     (4)朝气锐   锐:_____________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)彼竭我盈,故克之。       

(2)勿击堂堂之阵,此治变者也。

3.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?

 

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请在下面横线上填上相应的句子。

①力尽不知热,_____________ 。  (白居易《观刈麦》)

________________ ,人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)

________________ ,村南村北响缲车。  (苏轼《浣溪沙》)

④毅魄归来日,_________________。   (夏完淳《别云间》)

⑤域民不以封疆之界,_________________,威天下不以兵革之利。  (孟子《得道多助,失道寡助》)

________________ ,白露未晞。  (《诗经·蒹葭》)

⑦杜甫《登楼》中登高抒怀,写景有囊括天地之感的句子是“______________________________”。

⑧韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸,但还是老而弥坚,使人如见其刚正不阿的气概的句子是“______________________________”。

 

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请选出下列说法错误的一项(    )

A. 世界文学领域有四大吝啬鬼形象,他们分别是法国巴尔扎克笔下的葛朗台、英国莎士比亚笔下的夏洛克、法国莫里哀笔下的阿巴贡和俄国果戈理笔下的泼留希金。

B. “读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”这一句是递进关系复句。

C. 据说,在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种,自然是“物以稀为贵”。——这句话的标点符号是正确的。

D. 戏剧,按照内容性质,可以分为悲剧、喜剧和正剧等。

 

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请选出下列句子排序正确的一项是(    )

①想象远方并没有错,“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方”也没有错。     

②可实际上,眼前既有苟且,也有诗和远方。生活再忙碌,也可以抬头看看天上的月亮。

③另一方面,他们将诗和远方具象化了,诗就只是诗歌,远方就必然是度假村或旅游胜地。

④只是很多人犯了两个错误。

⑤一方面,他们将眼前的苟且与诗和远方截然分割、对立起来了。

A. ①④⑤③②    B. ⑤③①②④    C. ①⑤④③②    D. ⑤③②①④

 

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