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根据要求完成作文

我们从小到大,可能会因为某些人、某些事经历许多次的改变:可能由软弱变得坚强,由坚硬变得柔软,由怯懦变得大胆,也可能因某一次改变学会上进、宽容、尊重……

请以“那一次改变”为题作文。

写作要求:文章不少于600字,不超过900字;除诗歌外,文体不限;文章不要出现真实人名、校名。书写要求:工整、大方、美观。

 

例文 那一次改变 这也许是生活中最常见的字眼了,随便提起它,便可说世界在变化,中国在变化,社会在变化,人心在变化。记得有个相声曾专门讲述过二十年前与此刻的变化,其中谈论最多的还是待人处事方 面。但,仰天长叹,真的什么都变了吗? 进入初中阶段,就好像是进入了战场上,明明是阳光明媚,可就在不经意间乌云密布、雷声震耳,战争转瞬即发。“你不知道写作业吗?一回家就磨磨蹭蹭,知不知道初中很关键,要是学不好就全完了。赶紧去!”“你不能让我休息一会啊,上一天学多累啊。”“休息什么啊,有刚才那功夫,作业都开始写了。”“切”我不满的走进房间,不耐烦的翻开书包做作业。正当我做的认真时,“吃饭啦——”没什么比这更令人烦躁的了。我只好含糊的答上一句“好,立刻”,如果不这样,恐怕耳根子又要起茧子了。正当我要打开电视的时候,突然一阵刺耳的声音传到耳边“干嘛呀,开什么电视,好好吃饭!”“真是的”我小声嘟念道,气不顺的吃完饭后,“砰 ”的一声回手把门摔上,只剩下一屋的回音……傍晚,一盒切好的水果摆在我的面前,“宝贝,吃点水果休息休息吧。”“哎呀,此刻你知道让我休息了,早干嘛了?我还得做题呢。等会儿再说吧。”“必须要吃啊。”我只是哼了一声,并没有理会。可那个身影并没有离开,而是在门口伫立了一段时刻才慢慢消失。晚上躺在床上回想一天的资料,突然发现,是自我做错了。于是轻声说了一句:“母亲,对不起。”“什么?”“没什么。”“那好好睡啊,明天还要上学呢。”不觉间,一滴无声的——。泪珠划过脸颊。 细细品味,才发现那浓厚的母爱没有变,变化的是我的心。 自从小学到初中,就没有一天能在学校安稳的度过,可总是批评代替了表扬。老师对我的领悟态度没有什么意见,只是总对我的纪律有要求,而我又是那种个性活泼的孩子,因此挨批也是常事。“你看你,一天天讲得不亦乐乎,都有用吗?怎样,你想当大学教授啊?还是想当博士啊?我说你什么好,真服了你了,把全班最老实的同学都带坏了,真有水平啊!”……刚开始几次还有所收敛,可到之后就变成了左耳进右 耳出,根本不理会。直到有一天,王书记找我谈话。“你知道吗?其实你的班主任很会炒股,她一向把你当做一支蓝筹股,也就是潜力股,她曾不止一次的表扬过你的才艺……”我震惊了,认真回想以前所发生的事情,原来更多的是我的不对,我从来只站在自我的角度上思考,却从没站在她和同学们的角度上。自此以后,咱们班少了一个爱讲话的学生,多了一个守纪的同学。 细细品味,才发现那香醇的师生情没有变,变化的是我的心。 夏天始终就是炎热干燥,到处都是酷暑带来的烦躁。“惨死了,刚上完课还要继续,还要自我走!脚很疼来心很寒啊。无聊……”正在路上紧张赶课的我,突然被人迎面撞来,当然,这一下激化了我的情绪,“谁呀,那么不长眼睛!我上一上午课已经够能够了,还折磨我。哎呀真是的!”我低头不耐烦地说着,可一抬头,一张阳光的笑脸映入眼眶,耳边传来一声“对不起,没事吧”,而我也立刻回敬了一个笑容,并说“对不起啦。”一个陌生的微笑不仅仅为我带来了一下午的好情绪,还让我感到了夏风清新拂面。 细细品味,才发现那人与人之间的关爱没有变,变化的是我的心。 曾感叹世事变化,殊不知真正变化的是自我。仰天长叹自我缺少关爱,却不知没有给予哪有回报。这就是母爱,这就是师生情,这就是人与人之间的关爱——像阳光般照亮每个人的心灵,温暖每个人的心窝,沟通每个人的心间。 原来,爱就在我的身旁,即使世间万物天翻地覆,它也从不改变…… 【解析】试题分析:这是一篇命题作文,题目是“那一次改变”。题目前有一段引语,能帮助学生打开思路。“从小到大,可能会因为某些人、某些事经历许多次的改变:可能由软弱变得坚强,由坚硬变得柔软,由怯懦变得大胆,也可能因某一次改变学会上进、宽容、尊重……”这个引语提示所写的文章一定要表达积极健康的思想。从题目来看,“改变”是题眼,要从因“改变”而得到了新的认知或体验的角度来选择材料。作文时要突出“改变”后的结果。“一次”暗示所写的“改变”只是一次,不能写成多次。作文时,除诗歌外,选择自己擅长的文体作文。
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考点分析:
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“你们这样彼此紧贴着做得很对。”我说,仿佛裂开的大树是有生命的东西,听得见我的话。“我想,尽管你看上去遍体鳞伤,焦黑一片,但你身上一定还有细微的生命,从朴实忠诚的树根的粘合处冒出来。你们再也不会吐出绿叶——再也看不到鸟儿在枝头筑巢,唱起悠闲的歌。你们欢乐的相爱时刻已经逝去,但你们不会感到孤寂,在朽败中你们彼此都有同病相怜的伙伴。”我抬头仰望树干,只见月亮瞬间出现在树干裂缝中的那一小片天空,血红的月轮被遮去了一半。她似乎向我投来困惑、忧郁的一瞥,随后又躲进了厚厚的云层。刹那之间,桑菲尔德一带的风势减弱了。但远处的树林里和水面上,却响起了狂野凄厉的哀号,听起来叫人伤心,于是我便跑开了。

1.文中的“我”是___________,该小说作者是_____________

2.根据选文及你读的这本书的感受说说“我”的性格特点。

 

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当冰冷与温暖相遇

⑴《国家宝藏》自2017年12月3日播出后,豆瓣评分一度高达9.5分。

⑵这个节目简单来说,就是一档介绍国宝的文博类节目。但与以往不同的是,《国家宝藏》在用“人”方面下了很多功夫。

⑶在节目中,既有全国九大博物馆的馆长前来坐镇,也有一众明星嘉宾担当“国宝守护人”,通过小剧场的方式演绎文物故事。此外,节目还以文物的“前世今生”为切入点,在明星演绎宝物的前世故事之余,邀请画家、志愿者等亲临节目现场讲述宝藏的“今生”。各种嘉宾的联合演绎和诠释使文物不再是遥不可及的存在,就像节目的宣传词那样,文物也变得“活”了起来。

⑷在第一期节目里,最打动我的“国宝守护人”当属梁家辉先生。

⑸1982年,24岁的梁家辉每天从西苑出发,骑着自行车,穿过大半个北京城到故宫,拍《垂帘听政》。电影里,一身龙袍的梁家辉(饰演咸丰帝)站在太和殿外的城墙上,月色晕染着故宫的轮廓,也投映出清王朝末日的凄清剪影。

⑹“我那个时候就想,以前的皇帝,会不会就在这个角落看自己的家?”

⑺江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。

⑻梁家辉那天所悟的,是古往今来无数文人骚客共同的感慨。穿上戏服的梁家辉一眼便窥探到了前朝旧事,而“月”在这里似乎也成了一个亘古共通的符号和意象。

⑼费孝通先生在《乡土中国》里写道,文化即是依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会共同经验。在中华文化绵延不绝的长河里,桨声灯影、横斜月色、巍然肃静的故宫城墙和穿越千年的国家宝藏沉淀在一起,而人却生生不息,隔着旧时月色与传统文化遥相对望,一起构成了时代的记忆。

⑽在文物的“今生”故事里,有一位嘉宾也姓梁。他叫梁金生,是一位典型的“故宫人”。

⑾69岁的梁金生在故宫已经工作了很多年,其高祖、曾祖、祖父和父亲均先后就职于清宫和故宫博物院,可谓是家学渊源。在石鼓南迁的过程中,梁金生的爷爷、奶奶和哥哥随文物去了台湾,从此一家人分隔两地,直到20世纪80年代才得以团圆。而梁金生兄弟姐妹五人的名字,也分别取自南迁路上的地名,是一代故宫人引以为傲的印记。

⑿1933年, “九一八”事变爆发,日军入侵热河,窥伺华北。考虑到故宫等机构保藏的文物有被焚毁或劫掠的可能,时任故宫博物院院长易培基等有识之士电告南京国民政府,提出了尽快将故宫文物南迁,以策安全的意见。

⒀一番周折后,国民政府终于批准。自1933年初到1949年元月,故宫博物院的文物先后经过南迁、西上、东归、北运、迁台,历时16年,辗转上万里。其间经历了战乱、流寇、火灾、车祸,上百万件的文物却无一丢失。

⒁《国家宝藏》正是基于此历史背景,给我们介绍了石鼓和守护石鼓安然迁徙的梁家三代故宫人的故事。它将人物的悲欢离合置于历史大背景之下,以故宫人的家族故事为主线,于不动声色之间勾勒出氤氲苦难和乡愁之下的,故宫人的坚守之姿。

⒂在《国家宝藏》里,我们还能看到很多关于“人”与“传承”的故事。

⒃在故宫博物院的志愿者讲解员里,古稀之年的王佐诗老人已经在故宫志愿工作了11年,为游客志愿讲解了1100多个小时。

⒄曾任飞机发动机修理师的闵莉华说,她希望自己四岁的外孙女长大后能继续在故宫当志愿者。

⒅故宫之美不仅美在文物,更美在薪火相传,美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。

⒆观众看完节目,无不被“国之重器”惊艳,但更让人们感动的,其实是精雕细琢、妙笔生花的古代艺术家,是筚路蓝缕、坚守岗位的数代故宫人,还有那些不求回报、助力于文化传承的志愿者们。

⒇国之重器,本性凉。因为人,才更有温度。

                                                         (摘自知著网,有删改)

1.通读全文,请用简洁的语言概括文章的主要事件。

2.第⒂段划线句子在结构上有什么作用?请简要分析。

3.结合文意,谈谈你对标题“当冰冷与温暖相遇”的理解。

4.仿照第⒅段加点词语造句。

故宫之美不仅美在文物,更美在薪火相传,美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。

______之美,不仅美在___________,更美在_________,美在__________________

5.国宝是时光凝练的传奇,记录着我们的过去,也昭示着我们的未来,需要我们代代守护与传承。读了本文后,请结合文章及生活实际写出你的感受。

 

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成 功

(季羡林)

什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功,获得预期的结果。”言简意赅,明白之至。

但是,谈到“预期”,则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大大小小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小做。积七八十年之经验,我得到了下面这个公式:

天资+勤奋+机遇=成功

“天资”,我本来想用“天才”,但天才是个稀见现象,其中不少是“偏才”,所以我弃而不用,改用“天资”,大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐,反而不容易说清楚。

谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。

至于勤奋,一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷,恒兀兀已穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。

谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必须过三种之境界:“‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业,这是成功的必由之路。

1.阅读全文,请写出文章的中心论点。

2.请简要分析文章的论证思路。

3.本文运用了多种论证方法,请说出其中一种,并结合文章内容,分析论证方法的作用。

4.文中说“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。”你同意这样的说法吗?请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。

 

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【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(节选自《曹刿论战》)

【乙】故三军可夺气,将军可夺心。是故朝气锐,昼气惰,暮气归。故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。以治待乱,以静待哗,此治心者也。以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也。无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也。

(节选自《孙子兵法·军争篇》)

1.解释下列加点字的意思。

(1)公将之      驰:_____________     (2)望其旗靡  靡:_____________

(3)三军可夺    气:_____________     (4)朝气锐   锐:_____________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)彼竭我盈,故克之。       

(2)勿击堂堂之阵,此治变者也。

3.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?

 

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请在下面横线上填上相应的句子。

①力尽不知热,_____________ 。  (白居易《观刈麦》)

________________ ,人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)

________________ ,村南村北响缲车。  (苏轼《浣溪沙》)

④毅魄归来日,_________________。   (夏完淳《别云间》)

⑤域民不以封疆之界,_________________,威天下不以兵革之利。  (孟子《得道多助,失道寡助》)

________________ ,白露未晞。  (《诗经·蒹葭》)

⑦杜甫《登楼》中登高抒怀,写景有囊括天地之感的句子是“______________________________”。

⑧韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸,但还是老而弥坚,使人如见其刚正不阿的气概的句子是“______________________________”。

 

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