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偷得浮生,沐风而行,是强者自信的微笑;守住梦想,展示自我,是坚持的回馈;恩泽他人...

偷得浮生,沐风而行,是强者自信的微笑;守住梦想,展示自我,是坚持的回馈;恩泽他人,给予帮助是善行天下的诠释……眼见得风儿携来了清音阵阵;别人行,我也行;自己以前不行,但我努力,现在也行!

请以“这个,我也行”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:说真话,抒真情;②不要出现真实姓名和真实的班级。书写(清晰1 工整1 美观1 )。

 

这个,我也行 每每阅读着大师的文字,细腻而丰盈的笔触打动了心底最柔软的角落,悸动一圈圈地漾开―― 什么时候,我也可以写出这么清新又充实着幸福感的文字?什么时候,这个,我也行呢? 自己的文笔,过分简单,草草又有些粗糙,平淡无奇,同那些大师的随笔比起来,简直是一颗细微的尘埃,风一吹便再无印象。为什么他们可以写出温暖的文字?我一遍遍地读着,想着,最平凡不过的字眼儿像是被露水洗净,用午后的暖阳烘干,还散发着如蜂糖般的甜蜜味道。我用眼看着,用手抚着,甚至用鼻尖去嗅,说不定会有一缕灵感跳到脑海中来呢! 我开始买不同样式的本子,记着不同风格的文字。 丁立梅的文字总是跳动着阳光,家常的感觉让人愉悦,像是她自己说的“小幸福,小欢喜。”我临摹着,用自己的词汇组成幸福的花,一点一点绽放在纸上――似乎没有太大成效。 柏邦妮的文字大都是家的味道,一碗面,一个煎鸡蛋,小小的事物延伸出无限爱的表现。她说,“就算不记得那碗面,也记得那熟悉的味道。”我小心翼翼地品读,试着写写家常小事,但平淡如昔。 周云蓬,一个盲人歌手,有着沧桑的经历,读他的文字,仿佛回到了上个世纪,巷中满是酒香,隔着大铁门听着外面的吆喝……“路边的两个癞蛤蟆一唱一和,像疗养院里的两个老头,你一句我一句,边抽烟边聊天。”我闭上眼想象着那幅深秋的画面,却总找不到感觉。 我坚持着。坚持着一笔一划地写下喜爱的句子,坚持着观察身边变得飞快的景物,坚持着一遍又一遍想着某个词,某个句子……直到变成习惯。 当看到老师赞许的眼神时,我知道,我成功了。这个,我也可以做到。 笨拙的自己,因为坚持了下来而最终取得了收获。尽管刚开始几乎没有效果,甚至变得更差,但我依然像一个勤劳的农人,洒下一地的汗水,不管是否有收成;我不奢望会成功,不期待有惊喜,只是希望用平静的心过滤文字,打磨出它们本应绽放的光彩。最终,时间给出了丰厚的回报! 不只是散发着油墨清香的文字在低低絮语:这个,我也行!不光是为了自己的梦想,更是为了文字迸发出的光华;不光是为了享受写作的美丽心情,更是为了让文字静静地拥有亘古沉淀下的美丽!凭着这样一种信念,再加上无数“微小的坚持”,我想我能够大声地说:“这个,我也行”! 【解析】这是一道命题作文试题,只要理解这个题目的意思,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小。从本题目中,我们可以得出两个关键词语。一个是“这个”,“这个”可以是生活细节,烧饭煮菜、荷锄种地;可以是艺术天地,插花品茶、阅读写作;可以是学习坎坷,解答难题、展示自我;可以是心境提升,善良美好、宽容与爱;另一个是“我也行”,“我也行”表明别人行,我也行;或自己以前不行,但经过挫折、磨练、努力,现在,我也行! 写作时勾勒生活中种种精彩画面:劳作时的晶莹汗滴在或昏暗或明亮的背景下格外璀璨;享受艺术世界时心领神会的微笑最为动人;展示学习王国中翻越艰难时的自信神采令人佩服……“也”,相较于普通的画面,更应该有独特的魅力在! 
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你让我成为最好的自己

张亚凌

直到今天,我依旧最喜欢一个姓,高;最喜欢一个字,翔;超喜欢一个词儿,高翔。

抬头,天蓝云白,鸟儿高翔,再没有比这更美的意境了。

回眸,凝视,三十年前清晰如昨。

记得是个午自习,我们刚升入初三的第二周。正在做作业,突然听见几声响亮的击掌,用脚趾头想想都知道是老班。

抬头,果真。连续响亮击掌是老班训话前的招牌动作,现在想起来都会咧开嘴巴笑出声来,相当于古时官吏升堂前众衙役用棍棒敲击地面喊“威武──”。却见老班旁边站着一男生:高而瘦,洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里,我只看到一个词,沉静。而我们班那些傻小子呀,裤袋耷拉下来当潇洒,拖着鞋走路以为成熟。老班指着他介绍了一句:“高翔,从北京转回来的。”而后给安排了个座位就离开了。

每每下课,我们像终于盼到了放风时间的囚犯,推着搡着冲向教室外面,尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔,总是静静地坐在靠窗的座位上,看着窗外。阳光透过玻璃刚好落在他的脸上,细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。

马上就有好事者打听出来了:高翔的爸妈都是搞什么研究的,爸爸因为辐射太大,病故了;妈妈要改嫁,只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来。

高翔的作文总被语文老师当范文。也记得语文老师的评价一成不变,什么“语言、思想深度远远超过你们”,什么“那种好是你可以读出,可以捕捉到,就是说不出的”。倒是我自己,每每老师读高翔的作文时,就闭了眼,游走在高翔的文字里。我喜欢用那种方式去感受,我甚至跟着那些文字熟悉了高翔难以割舍的过去。

他的奶奶又来学校看他了,我突然觉得她很像老巫婆──将一个高贵的王子抹去了一切光环后,残忍地丢弃在悲苦人间的老巫婆!我开始讨厌起那个佝偻着身子的老人,他原本可以跟着妈妈在北京继续好好生活,而不是在这里。在这里,他连文字中的悲苦都走不出。

高翔的各门功课都是无可挑剔地好,好到让我们所有人都望尘莫及,他每一次的总成绩都比第二名高出几十分!第二名固定地是一个女生,她的勤奋可以说“废寝忘食”加“悬梁刺股”了。

我开始写日记,日记里似乎也笼上了一层忧伤,处处都是高翔作文的影子。每晚,在舍友都睡着了时,我点着蜡烛,趴在床上涂写着自己的心情:看一眼他的背影与侧影,都觉得是一幅很美很美的画;听他回答问题,比老师都标准的普通话很有磁性;他皱一下眉,也是忧伤的美……每一句每一段每一页,都是高翔的点点滴滴。

是早恋吧?可谁有资格去爱他呢?或许,我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬。这个念头都有些贪婪了,其实我只是希望自己也能写出那么美那么好的作文罢了。

我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩,并开始用功的。

那时,一个班级一个宿舍。在女生宿舍里,每天晚上永恒的话题就是高翔,只是从不说出他的名字。这与老班每晚在外面查宿舍有关。

“男生穿着花格子衬衫也挺好看的。”准备睡觉了,一个慨叹道,“我还以为花色布只有女孩子能穿。”“他穿啥都好看。”一个接了句。“算题咋能那么快,想都不想答案就出来了,神了!”有人又蹦出了一句。“只有他才能那么拽,那么神!”

……

记得那时中考,竞争也很是惨烈,一个班七十多学生能考上高中的只有十几个。八个班里似乎不怎么被看好的我们班,成绩倒出奇地好。用老班的话说,“真是奇了怪了,边沿上的好几个女生,本来都没啥希望的,却幸运地考上了”。

呵呵,是幸运吗?没看见她们为了向某个人看齐,铆足了劲地你追我赶?

多年后,最铁的姐们儿芳告诉我,她一直暗恋着高翔。说那话时,她已经是大律师了。

1998年,闺密婷将去英国进行为期三年的学术交流,她羞涩地告诉我,她曾很喜欢高翔,只是害怕自己没资格喜欢他,才拼命地学习。她一直觉得,只有更加努力成为最好的自己,才配喜欢他。

而我,从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来。直到今天,成为各大刊的签约作家或专栏作家。

回首,天高云淡,而我们,都已高翔

(──选自《中学生阅读》,作品有删改)

1.题目你让我成为最好的自己,“是指什么

2.文章后面写最铁的姐们儿芳”“闺密婷以及现在的发展状况有什么作用请简要分析

3.结尾而我们都已高翔用了哪两种修辞手法有怎样的表达效果

4.对于作品中的”,有人认为是个线索人物有人认为是个主要人物你认为呢说说你的理由

 

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失根的兰花

陈之藩

①先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园美得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢幢小楼,绿草爬满了一片片坡地;除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。

②花圃有两片,里面的花,种子是从中国运来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。泪,不知为什么流下来。

③十几岁,就在外面漂泊,泪从来不曾这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。”

④然而,自至美国,情感突然变了;在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根根白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。

⑤花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。

⑥古人说“人生如萍”──在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可依;以我看:人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。

⑦宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即自行枯萎了。

⑧我十几岁就无家可归,并未觉其苦。十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了。不是有人说过“头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可亡”。

1.阅读全文谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解

2.请按照下面的提示梳理表现作者爱国思乡之情的内容

看花草___________________________________

3.第④段画线句中“不爱看与故乡不同的东西”与“不敢看与故乡相同的东西”这种说法矛盾吗说说你的理由

4.第⑦段引用郑思肖画兰的故事有什么作用

 

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任城威王彰,字子文。少善射御,膂力过人,手格猛兽,不避险阻。数从征伐,志意慷慨。大祖尝抑之曰:“汝不念读书慕圣道,而好乘汗马击剑,此一夫之用,何足贵也!”课彰读《诗》《书》,彰谓左右曰:“丈夫一为卫、霍,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好,使各言其志。彰曰:“好为将。”太祖曰:“为将奈何?”对曰:“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。”太祖大笑。建安二十一年,封鄢陵侯。

(──节选自《三国志·魏书》)

【注释】①彰:曹彰。  ②膂力:体力。③课:督促。④卫、霍:汉朝名将卫青、霍去病。

1.解释下列句中加点的词。

左右曰    ________

         _________

当涉猎      ________

鲁肃过寻阳 ________

2.下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是是:(    )

A. 大祖尝抑    大兄何见事晚乎    B. 好乘汗马击剑    不思则罔

C. 使各言      一犬坐于前    D.             人谋而不忠乎

3.把下面两句话翻译成现代汉语。

数从征伐,志意慷慨。

②卿今当涂事,不可不学!

③孤岂欲卿治经为博士邪?

4.对于曹彰好武,太祖曹操起先制止,为什么后又大笑并封曹彰为候?

 

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(2017年中考四川乐山卷诗词鉴赏。

摊破浣溪沙

李清照

揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅,太鲜明

梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦,却无情。

(注)这是一首咏桂花词。彦辅:晋代名士乐广的字,以风流清高被人推崇。太鲜明:《晋书·刘隗传》载刘纳语:“王夷甫(王衍)太鲜明,乐彦辅我所敬。”

1.这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作,词的上阕前两句都用了____修辞手法来写桂花的____________

2.请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。

 

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名著阅读与理解

结合小说《骆驼祥子》的阅读,完成⑴——⑶题。

小说中除主人公祥子外,还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主________一步步走向毁灭的贫苦女孩________,有一个人因一个不及格的分数告发了曹先生,这个人是________

祥子最大的梦想是______________,他买的第二辆车因____________而被卖掉;祥子拉包月的主人是____________

⑶下列关于虎妞的情节,按先后顺序排列正确的一项是_______

①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕  ③虎妞下嫁祥子虎妞和父亲彻底吵翻

A.③④②①   B. ②③①④   C. ③②①④   D.②④③①

 

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