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阅读文章完成下列小题。 冷风暖香 佚名 ①腊月的天,冷得干燥,就像空气中凝结着永...

阅读文章完成下列小题。

冷风暖香

佚名

①腊月的天,冷得干燥,就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上,忽然觉得周围有了一种灵动,那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来,仿佛使寒流有了脉脉的涟漪。

②街上每隔上百米,便有一个卖烤地瓜的,面前是一只改装过的豆油桶,那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们,都会略略停顿一下脚步,那气味,那感觉,会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的,虽然不曾买过一只烤地瓜,可心里每次都会充满了温柔的感激,只为他们给了我一种微甜的心情。

③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。只记得每次都能看到她忙碌的身影。她也就三十多岁吧,全身都围裹在厚厚的棉衣里,前面的三轮车上,一只大铁桶里炭火正红,地瓜的香甜将她围绕在中间。在她的脸上, 挂着一丝笑意,没有顾客的时候也是如此,仿佛心里想起了什么幸 福的事一样。第一次看见她的笑容,我有一种感动,甚至震动,惊讶于在寒风街头做小生意的她,竟能露出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行们,即使笑也满怀沧桑与无奈,偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有,就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。

④常有两个小女孩出现在她身边,七八岁的样子,像姐妹俩,她们也不多停留,只是和那女人说上一小会儿话,便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们,掀开桶盖,拿出两只热气腾腾的烤地瓜,塞在她们手上。几乎每天下班的途中,都会看到这样的一幕,暖意融融,让人徒生羡慕。

⑤新年的前两天,我下班路过那条街,女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休假,会有半个多月的时间不再路过,心中一动,便走上前去。我深深吸了口气,感受着那种甜甜的气息。好一会儿,我才迎上那张笑脸,此刻,那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说:“我要买两个烤地瓜!”女人便打开桶盖,说:“你挑吧!”女人的眼睛清明见底,我指着两个最大的,她却说:“这两个不行呢!我要带回去给孩子!”一副很不好意思的神情,我讶然问:“你不是刚刚给过吗?”女人愣了一下,笑着说:“哦,你说刚才那两个孩子啊!她们可不是我的孩子 ,她们的爸爸在前面拐角摆修鞋地摊儿,腿脚有残疾,挺不容易的。两个孩子跟我好,我每天都给她们烤地瓜,她们倒是越吃越甜呢!”

⑥铁桶里的热气扑散出来,女人将头上的帽子摘下,我看见她发间带了一只很漂亮的发卡,一朵淡粉的梅花。见我看她的头发,她说;“快过年了,女儿送我的,说我戴上好看!”一种幸福与满足写满了她秀气的脸,那一刹那,冰封雪冻间都充满了温情。离开的时候,我轻轻说了声“谢谢”,她微笑着点头,眼睛亮亮的,发上的梅花将我的心映亮。

⑦年后回来上班的时候,竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上,不见了那个微笑如花的女人。一连很多天,都是日复一日的失望。满街的香气仍在,却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。我想,那样的女人,无论过着怎样的生活,都该是满怀幸福的吧。

1.请用简洁的语言概括本文内容。

2.根据文意,品味语言,体会下面句子的表达效果。

腊月的天,冷得干燥,就像空气中凝结着永不会融化的冰。

3.阅读文章第三段,作者描写烤地瓜女人的同行们,这样写有什么作用?

4.结合文本的内容,说说卖地瓜女人的形象。

5.通读全文,说说题目“冷风暖香”的含义及作用。

 

1.我在下班回家的途中关注一买地瓜的女子,她对别人孩子热心的关爱以及与自己孩子之间互爱的亲情温暖了我的心,流露我对她的赞美和美好的祝愿。(情节概括清楚,意思对即可) 2.环境描写(自然环境描写),运用比喻的手法将干燥寒冷的天气比作不会融化的冰形象地写出了腊月天气的严寒和干燥,突出了天气的恶劣,烘托出卖地瓜女子美好形象。 3.通过描写她的同行们满怀沧桑的笑容以及对困苦生活的抱怨,与烤地瓜女子清澈的微笑形成对比,突出她乐观的生活态度。 4.①面对生活中的种种艰辛,她乐观坚强;②尽管自己也生活在社会底层,仍关爱着别人,可见她善良,有同情心; ③和孩子们互爱的亲情里,可见她是位温柔慈爱的母亲。④她的眼神总是那么清澈,脸上总是带着微笑,可见她热爱生活的人。 5.含义:①表层含义是寒风中飘荡的地瓜香,深层内涵以暖香喻"烤地瓜女人"的美好的品质,以"冷风"喻艰苦的环境,反衬她美好的形象。作用:①能概括文章主要内容,暗示文章主题对卖地瓜女子美好心灵的赞美。②贯穿全文的线索,使文章结构严谨紧凑。③“冷风暖香”语言优美以“冷风”对“暖香”激发读者的阅读兴趣。 【解析】 1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。文章的主人公是卖地瓜的女子,事件是她对孩子们的关爱,可以据此进行概括。 2.此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。 “就像空气中凝结着永不会融化的冰”运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了天气的严寒和干燥,衬托出女人的美好心灵。 3.本题考查表现手法的理解与分析。对比,就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法,通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章主题。本文在写烤地瓜女人的同时,还写她的同行,目的是与烤地瓜女人形成对比,来突出烤地瓜女人面对生活的乐观形象。 4.本题考查人物精神品质的提炼。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句及相关事件,然后用恰当的词去表述人物品质。从文中可以看出,女人是一个乐观勇敢、善良、有爱心,并有亲情关爱的人,作答时要结合文中的相关语句。
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阅读文章,完成下列小题。

包容的智慧

微阳

①一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:“世界上最宽广的是海洋,比海洋广的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸怀。”我国也世代传承着一句浅白的俗语:“宰相肚里能撑船。”这两句话指向一个共同的话题,那就是包容。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起,于是人们发现:包容,超越了国家、语言、民族和文明的界限。包容,是地球上的子民所共通拥有和赞美的品德。

②包容需要一种智慧,一种气度。中国俗语云:“金无足赤,人无完人。”对他人的包容,要建立对他人的体谅和理解之上。从这个意义上来讲,要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。蔺相如正是靠自己的智慧和气度,包容了廉颇,才成就了“将相和”的佳话。鲍叔牙对管仲的包容,成就了“九合诸侯,一匡天下”的壮举;李世民对魏征的包容,成就了“贞观之治”的盛世。

③包容体现一种修养,一种境界。【甲】越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚,却在灭吴后下今诛尽吴国宗室。韩信未发迹时受过“胯下之辱”,但在成功之后,再见到当初侮辱自己的无赖儿郎,却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。可见,并不是所有人都能做到包容。越王勾践懂得隐忍,却不懂得包容;韩信虽受“跨下之辱”,却能不计前嫌,这正是一种修养,一种境界的体现。

④包容,可以收获一种幸福,一种财富。【乙】因为包容而获得他人感激是一种幸福,因为包容而砥砺自己的韧性,是人生最大的财富。邓小平曾多次被打倒,但他从没有记恨过,相反,却带领亿万中国人走上了建设有中国特色社会主义的道路,这是邓小平的幸福与财富,也是亿万中国人的幸福与财富。

⑤当然,包容不等于放任和纵容。无节制的纵容会造成社会的畸形。包容也不等于隐忍不发,感是刻意的制怒和压抑,迟早有爆发的一天。包容更不等于沉默和忘却,因为“忘记过去就意味着背板”,真正的包容,应该如伏尔奉对其政敌所说的“我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利”那样。

⑥包容是海纳百川,包客是厚德载物,包容是淡泊明志,包容是宁静致远。当今世界冲突不断,只要人人都多一份包容,世界将变成美好的人间,如是我愿!

1.文章开头引用雨果的名言和中国的俗语有什么作用?

2.第三段运用了哪些论证方法?有什么作用?

3.根据文意,下面一句话应该放在文中【甲】处还是【乙】处?并写出理由。

莎士比亚说:“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。”

4.有人说,文章的主要观点为包容是智慧是美德,我们要学会包容,然而第五段似乎有些多余,应该删除,你同意吗?

 

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古文比较阅读

【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

(刘禹锡《陋室铭》)

【乙】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏(yuān chú),子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴(lǐ)泉不饮。于是鸱(chī)得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓(hè)!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

(庄子《惠子相梁》)

【注释】①梁:国名。②鹓雏:古代传说中像凤凰一类的鸟,习性高洁。③练实:竹实④醴(lǐ):甜美的泉水⑤鸱(chī):猫头鹰。⑥吓(hè):模仿鹞鹰发怒的声音。

1.解释下面加点字意思

①惟吾德_____                     ②无案牍之_____

谓惠子_____                     ④搜于_____

2.朗读停顿请用“/”标一处

①无 丝 竹 之 乱 耳         ②夫 鹓 雏 发 于 南 海

3.下列各组加点字用法和意义相同的是(     )

A. 南海  飞北海    B. 非练实不  一或进粟一石

C. 无丝竹乱耳   庄子往见    D. 有仙则  其为鹓雏

4.翻译

①苔痕上阶绿,草色入帘青。

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②非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

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5.阅读【甲】【乙】两文,说说两篇文章中两位作者在思想上有什么异同?

 

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古诗赏读

春   兴

唐·武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺

春风一夜吹乡梦(2),又逐春风到洛(3)

【注释】⑴流莺:即莺。⑵梦:一作“又”。(3)洛城:洛阳,诗人家乡在洛阳附近。

1.请展开想象,用生动的语言描绘“杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺”画面。

2.诗歌后两句历来为人所称道,请从修辞的角度分析其表达效果。

 

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综合实践

近半个世纪以来,雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。如今,雷锋精神被赋予了新的时代内涵,正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。黄海中学本周举行“雷锋月”活动,请你按照要求完成实践活动。

【传承文明】雷锋精神不仅是时代道德的需要,更是中华传统美德的传承。学校为“学雷锋月”征集宣传标语,你拟的是:_______________________________________________

【从我做起】学校在学雷锋活动中举行了“弯腰行动”,号召全校师生见到废纸主动拾起,人人动手,净化校园。李明看到你在弯腰拾废纸很不以为然,说这样的小事何必亲为?你对李明说:“_________________________________________________________________________________

【我行我秀】在新浪微博,有人开了个专栏,名为“90后眼中的雷锋”,引起了年轻人的大讨论,你以“希望”为网名参与讨论专题:“90后眼中的雷锋”

飓风:雷锋简直就是苦行僧,而且雷锋锋精神强调不求回报,我认为这在当今的物质社会根本行不通。

似水寒冰:雷锋精神的实质就是爱,互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神,爱是永远都不会过时的。

希望:_________________________________________________________________________

 

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阅读语段回答问题

A(人物)心里有数儿。他晓得是祥子把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。B(人物)更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们, 可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。

(1)以上是《骆驼祥子》中的相关情节,请写出相关人物A _____B_____

(2)原著中祥子的性格前后有着怎样的变化?

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