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《高凤笃学》 高凤,字文通,南阳人也。少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不...

《高凤笃学》

高凤,字文通,南阳人也。少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不息。妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。妻还怪问,凤方悟之。其后遂为名儒,乃教授业于西唐山中。凤年老,执志不倦,名声著闻。

——选自《后汉书》

1.解释下列句中加点的词。

(1)妻之田               (2)妻怪问

(3)凤悟之               (4)其后遂为

2.用现代汉语翻译下面的句子。

专精诵读,昼夜不息

3.文中的高凤是个怎样的人?

 

1.曾经; 回来; 才; 著名。 2.精通读书,白天黑夜都不停止。 3.做事认真,专心致志。 【解析】选自《后汉书》作者:范晔 年代:南朝刘宋时期 1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“尝”是“曾经”;“方”是古今异义词,“才”的意思。 2.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。本句中的“昼(白天)、息(停止)”几个词是赋分点。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范。 3.试题分析:本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。其主要方法是:①把人物放在具体的故事情节中,了解人物在各个情节中的表现。②抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写,特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。③重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。④注意作者对人物的介绍和评价。本题在理解文意的基础上概括作答。 参考译文: 高凤,字文通,是南阳人。在他青年还是书生时,他的家庭以种田为生,但却精通读书,白天黑夜都不停息。他的妻子(曾经)有一次到田地里去,庭院里面晾晒着麦子,让高凤看住鸡(以防吃麦)。后来突然下了暴雨,高凤拿着竹竿读经书,没有发觉雨水冲走了麦子。妻子回来后责问他,高凤这才恍然大悟(小麦被冲走了)。后来高凤成了著名的学者,在西唐山教书。高凤年老后,依旧拿着书本不知疲倦,闻名于天下。
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考点分析:
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初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。

2.解释下面句子中的加点词。

(1)卿今当涂掌事______            (2)见往事___________ 

(3)蒙以军中多务______          (4)鲁肃过寻阳______

3.根据语段内容回答。 

(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:_____________________________

(2)“刮目相待”后,鲁肃有何举动?说明了什么?

    ____________________________________________________________________________

4.将下面的文言句子译成现代汉语。

但当涉猎,见往事耳。

5.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?

 

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接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

1.“这可怜人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去”这句话的意思是什么?“可怜”一词的含义是什么?

2.把字帖想象成国旗表达了什么感情?反复将“法兰西”和“阿尔萨斯”连在一起出现有什么含义?

3.赏析划线句“只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。

4.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”一句表达了小弗郎士怎样的感情?

 

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古诗文默写:

(1)谁家玉笛暗飞声,  __________________

(2)__________________ ,凭君传语报平安。

(3)深林人不知,__________________

(4)__________________ ,赏赐百千强。

(5)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:___________________________

 

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依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是(      )

黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系,黄河流千古,流出了         ,流出了         ,流出了        

A. 黄皮肤人的群落      灿若明珠的黄河古文化     漫无边际的黄土地

B. 灿若明珠的黄河      古文化漫无边际的黄土地   黄皮肤人的群落

C. 漫无边际的黄土地    灿若明珠的黄河古文化     黄皮肤人的群落

D. 漫无边际的黄土地    黄皮肤人的群落           灿若明珠的黄河古文化

 

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下列各句标点符号使用正确的一项是  (    )

A. 仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。

B. 他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见?

C. 《中庸》说:“君子素其位而行,不愿乎其外”。

D. 我们应该注意从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。

 

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