下列各句的文字与课文完全相同的一项是（ ）
A. 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。
B. 夫战，勇气也。吾视其辙乱，望其旗糜，故逐之。
C. 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
D. 僵卧孤村不自衰，尚思卫国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 格物致知的目的，是使人能达到诚意，正心，修身，齐家，治国的田地。
B. 母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”
D. 香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”
下列句中加点词语运用恰当的一项是（ ）
A. 你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀
B. 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就声嘶力竭地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
C. 对于叔叔回国这桩有条不紊的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
D. 《敬业与乐业》是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，无中生有造出来的。
下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ）
A. 丕如其言，以大簏载（zài）绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮（zèn）害曹丕，愈恶之。
B. 小城镇的文庙十有八九坍（tān）塌破败，只剩断壁残垣（yuán）埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。他这一作辑 ，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
C. 于是一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了---病人一路爬着，病狼一路跛（ bǒ）着，两个生灵就这样在荒原里托着垂死的躯壳（ ké），相互猎取着对方的生命。
D. 为了割下这颗生满虬（qiú）须的大头颅，刽子(guì)手贴近它做成陷阱，切段所有的静脉动脉。
如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作，心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？
请以“我有一片晴天”为题，联系生活实际，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③书写工整规范；④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
阅读丁立梅的《愿全世界的花都好好地开》一文，完成下列小题。
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
1.结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。
2.按要求回答问题。
(1)请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
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(2)分析文章第③段画线句子的作用。
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3.下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是贯穿这篇文章的线索。
B. 文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。
C. 本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者
读起来更真切。
D. 文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。
4.请说说第⑦段画线句子在写法上的特点和写作意图。
