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阅读下面文段,完成文后题目

父亲突然很狼狈,低声嘟哝着:"出大乱子了!"

母亲突然很暴怒起来,说:"我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!"她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。                        我问那个卖牡蛎的人:"应该付您多少钱,先生?"

他答道:"2法郎50生丁。"

我把5法郎的银币给了他,他找了钱。

我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。"

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:"上帝保佑您,我的年轻的先生!  等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:"吃了3个法郎?这是不可能的。"

我说:"我给了他10个铜子的小费。" 我母亲吓了一跳,直望着我说:"你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!"她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

1.对选文内容的理解,完全正确的一项是(  )

A. 文中写吃牡蛎一节的主要作用是让“我”看得清父母虚伪的真面目。

B. 刻画人物有明有暗,有虚有实,有详有略,写出了层次,突出了重点。

C. 第一个“狼狈”写出了菲利普“受窘的样子”,第二个“狼狈”指于勒在“我”面前感到很难堪。

D. 于勒得到十个铜子的小费,就“赶紧致谢”的细节说明于勒已经认出了“我”,用“感谢”掩饰内心不安。

2.对文中画横线句子理解错误的一项是(  )

A. 烘托了人物失望、沮丧的心情,与刚上船时的美好心情形成鲜明的对比。

B. “紫色的阴影”语义双关,既实指哲尔赛岛,又象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。

C. 用景物描写表现菲利普夫妇希望化为泡影的失望透顶的内心世界。

D. “紫色的阴影”暗示资本主义社会令人窒息的家庭关系。

3.对文中人物分析不完全正确的一项是(  )

A. 小说的人物刻画,特色鲜明。小说人物寥寥,但手法多样。

B. 作品中的菲利普是个既可鄙又可怜的形象。

C. 小说中的“我”,作为叙事的主体贯穿全篇,因而着墨较多

D. 菲利普的女儿、女婿等人物,一笔带过,只起陪衬烘托作用

4.下面对这篇小说的表现手法的分析不正确的一项是(   )

A. 小说的人物,在语言动作中有内心世界的表露。

B. 小说的情节,在平铺直叙中有波澜起伏。

C. 小说的描写,在冷峻奢华中有锋芒。

D. 小说的幽默,在轻浅素淡中有辛辣。

 

1.B 2.D 3.C 4.C 【解析】 1.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力,需要在整体感知全文的基础上作答。A项有误,文中写吃牡蛎一节的主要作用是推动故事情节的发展;C项有误,第二个“狼狈”表现出于勒叔叔穷困到了极点;D项有误,“赶紧致谢”说明于勒确实很穷以及他很少得到这种温暖,他并没有认出“我”。 2.此题考查学生对环境描写作用的分析。环境描写的作用:一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。二、渲染气氛,烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。D项的分析有误,“紫色的阴影”指的是菲利普夫妇心头的阴影。 3.此题考查学生对人物描写作用的分析能力。记叙文人物描写的作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境。以形传神,表现人物内心世界和性格特点。C项有误,“我”是文章的线索人物,人物的态度和行动,都是从“我”的眼里看到的,但对“我”的描写并不多。 4.此题考查学生对小说表现手法的分析。这是一篇讽刺小说,主要运用了对比的手法。包括菲利普对于勒态度的前后对比,“我”与菲利普夫妇对于勒态度的对比,菲力普夫妇二人的性格亦有共性中的个性之异,相互对照和映衬。C项中“冷峻奢华”的表述有误。
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阅读下面文段,完成文后题目

但是,这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,①柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机辗进灰色之下,但树顶仍在雨后滴翠,经过速成的新建筑物衬托,绿得很深沉。公共汽车在树旁插下站牌,让下车的人好在树下从容撑伞。②入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄漏了秘密,很湿、也很诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次,任他依然绿着。  ……

这天,一个喝醉了的驾驶者以七十哩的速度对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。A于是这一天来了,③电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严,可是树没有说什么,上帝也没有。一切预定,一切先有默契,不再多言。与树为邻的老太太偏说她听见老树叹气,一声又一声,像严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见,树缓缓倾斜时,B④他们只发现一件事:原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开旷,像拓宽了几尺

尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨,行人只见地上也碎叶,叶上的每一平方公分仍绿。绿世界的残存者已不复存,它果然绿着生、绿着死。缓缓的,路面上染着旭辉;缓缓的,清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠,包着手臂,是树的亲戚。扫到树根,她们围年轮站定,看着那一圈又一圈的风雨图,估计根有多大,能分裂多少斤木柴。一个她说:昨天早晨,她扫过这条街,树仍在,住在树干里的蚂蚁大搬家,由树根到马路对面流成一条细细的黑河。她用作证的语气说,她从没见过那么多蚂蚁,那一定是一个蚂蚁国。她甚至说,有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说,一面用扫帚画出大移民的路线,汽车轮胎几次将队伍切成数段,但秩序豪不紊乱。对着几个睁大眼睛了的同伴,她表现了乡村女子特殊的丰富见闻。老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸告诉体内的寄居者。于是小而坚韧的民族决定远征,一如当初他们远征而来。C每一个黑斗士离巢时先在树干上绕行一匝,表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了,她们来参加了树的葬礼。

两星期后,根被挖走了。为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手贴近它做成陷阱,切段所有的静脉动脉。时间仍是在夜间,这一夜无星无月,黑得像一块仙草冰,D他们带着利斧和美制的十字镐来,带工作灯来,人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上,在公寓二楼的窗帘上,跳跃奔腾如巨无霸。汗水赶过了预算数,有人怀疑已死为朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前,车辆改道,几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去,抬进医院。不过这一切都过去了。现在,日月光华,周道如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

1.对文中划横线的四句话理解错误的一项是(  )

A. “骨粉”运用比喻,将锯出的粉末比作“骨粉”,突出人类的残忍。

B. 写出了大树为世间珍奇之物,即便被砍伐也依然奉献着,为人类带来更多福利。

C. 这句话表现了蚂蚁对大树的感恩与依恋之情。

D. 运用比喻,形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态,表达作者强烈的厌恶与谴责。

2.下面对原文内容的理解和赏析,不恰当的一项是(  )

A. 作者在行文之间流露出对大树的依恋哀悼之情,但作者也清楚地认识到大树的命运是时代发展的要求和必然,大树的悲剧结局是无可避免的。

B. 文中说“于是交通专家宣判那树要偿命”而不说“交通专家决定砍去那棵树”,意在表现交通专家的专横,也表现大树不可改变的悲剧结局。

C. 散文在看似平静的叙述中饱含作者的爱憎感情,如“让下车的人好在树下从容撑伞”“它们的传统是引领受戮,即使是神话作家也不曾说森林逃亡”。

D. 大树最终在电锯声中倒下了,大树的叹息是对一个生命结束的惋惜和无奈,隐含作者对只顾建设发展,破坏自然的短视行为的忧虑和非议。

3.对这几段文字语言特点分析不正确的一项是    (   )

A. 生动流畅,情感浓厚

B. 文采斐然,词句典雅

C. 准确传神,富有张力

D. 叙议结合,观点鲜明

 

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下列关于名著知识及文学文化常识的表述没有错误的一项是   (  )

A. 《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式,抒写了作者的感想和回忆。

B. 《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪,在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救,最终上了梁山。

C. 《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等,他与《变色龙》的作者俄国的契诃夫,《最后的常春藤叶》的作者美国的欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

D. 有人把鲁迅两部小说集嵌入悼念他的挽联中,上联:“译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领   。”下联:“先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感    。”上下联依次应填入“彷徨”“呐喊”,《故乡》《孔乙己》就选自上联所填小说集。

 

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下列各项判断与分析中,错误的一项是 (    )

A. 尽管阳光一千次对它背过脸去,它却终于把粗壮的双臂伸向光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们。 ”这句活中加点的词依次为连词、副词、助词、形容词。

B. “前倨后恭”“仓皇逃窜”“行为不正”“隔膜起来”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动补短语。

C. “秋日的艳阳把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷。"这个句子的主干是“艳阳打扮”。

D. “如果一个人一旦达到它的顶端,他就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的高度摔下来。”这个二重复句的第一重是假设关系。

 

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下列各句的文字与课文完全相同的一项是(   )

A. 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。

B. 夫战,勇气也。吾视其辙乱,望其旗糜,故逐之。

C. 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

D. 僵卧孤村不自衰,尚思卫国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

 

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下列句子中标点符号使用正确的一项是(  )

A. 格物致知的目的,是使人能达到诚意,正心,修身,齐家,治国的田地。

B. 母亲和我都叹息他的景况:多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅,都苦得他像一个木偶人了。

C. 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱?先生。”

D. 香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”

 

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