下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A. 他一生都没有离开过贫穷，兀．兀．穷．年．地度过了一辈子。
B. 春晚节目《扶不扶》令人忍．俊．不．禁．，同时又发人深省。
C. 班主任今天穿着一身崭新的衣裤，在教室里招．摇．过．市．，非常漂亮。
D. 看云识天气必须有丰富的经验，因为云的变化是扑．朔．迷．离．的。
下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 臆测 穿带 深宵 饥肠辘辘
B. 暇疵 装潢 魄势 悬崖绝壁
C. 坦荡 景致 翘首 浊流宛转
D. 恫吓 字贴 蚱蜢 警报迭起
根据语境和拼音书写词语，并给加点字注音。
读书，是读者与书中一个个鲜活灵魂的交流与碰撞。在杨振宁的《邓稼先》里，感受到 邓稼先至死不懈研究国防武器的民族大爱，也领略了他在蓬断草枯、mǎ gé guó shī（____）的沙漠 战场埋葬同事和下属的隐忍悲痛；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对家乡国 土的 zhì tòng （____）热爱，以及发誓要用自己的泪水洗刷家乡一切的污．秽．（____）和耻辱的决心；读 臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生锲．（____）而不舍的钻研精神，以 及当说则说当做则做的慷慨淋漓。
任选一题作文。
(1)题目：那段 的日子
要求：请将题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。
蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”
水滴说：“积累。”
“积累？”
“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”
“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”
“不。这是理想。”
于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，积成了石笋。
要求：①根据材料寓意，选好角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600 字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面一首诗，完成后面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句抒发了诗人怎样的感情？
2.试从炼字的角度赏析颈联中“直”“圆”两个字。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》）
（乙）顾亭林①居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮②，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
（节选自《顾炎武文集》）
【注】①顾亭林：顾炎武，明末清初学者。②啮：咬。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 故：温故而知新 故余虽愚
B. 益：益慕圣贤之道 香远益清
C. 患：又患无硕师、名人与游 故患有所不辟也
D. 请：曹刿请见 俟其欣悦，则又请焉
2.将甲文段中画线句子翻译成现代汉语。
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
3.甲文段记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。仿照示例，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。
示例：句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。
4.甲、乙两个文段都表现了古人求学的_____________________，乙文段还表现了顾炎武_____________________的心情。
