我们是两条兀自流了多年的河
范泽木
①他是我同母异父的弟弟，比我小十岁。他出生时，肉嘟嘟的，闭着眼睛，不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。我兴奋地抱起他，他居然哇哇大哭起来。我觉得索然无味，吃过饭就回到外婆家。
②再次见到他已经是第二年寒假。母亲带他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿。他突然将我手中的西瓜拍落，随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。他居然力大无比，且扔得精准无比。西瓜狠狠地击中我的左眼，我顿时眼冒金星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但没准备扔中他。可他却躲闪着低下头来。于是西瓜正中他鼻子。我承认确实用力过猛了，他顿时鼻血直流，哭号不止。那一次，母亲给了我一个耳光。我大吼：“街坊邻居哪个不说他吵的，有这么吵的小孩吗？”母亲颤抖着说：“他是你弟弟，你都这样对他，别人怎会对他好？”
③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。看着滴在地上的鼻血，我想跑过去安慰他，抱抱他，但最后还是沉默着倔强地走出门口。工作之后，我回家的时间越来越少。我没有与他通电话，也没和他见面。我很少对人说起他，我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。
④他读初二的第二个学期。
⑤“你快来学校一趟吧，你弟弟把别人打伤了。”我顾不得向单位请假便跑到他学校。他站在办公室，脸上红一块紫一块，想必是打架的后果。我气急败坏地问他：“你怎么可以打架呢？”他双手摸着裤管，一声不吭。我买了些水果，和他一起去同学家道歉。他站在同学家里，像块石头一动不动。我推了推他道：“你把人家打伤了，快道歉啊。”他把我的话当成耳边风，依然一声不响。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他红着眼睛，眼眶里马上聚集了泪水。“他说你写的书是垃圾！”说完后，他失声大哭起来。他可怜巴巴地抽噎着，瘦弱的肩膀频频抖动。我愣了半晌，鼻子一酸，再也说不出话。
⑥他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后，我们挑着东西上山。吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。不久后，空中突然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞，我却没有任何雨具。他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”我说：“我挑，下山要不了几分钟。”他倔强地说：“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。”他此刻像极了我，带有不容拒绝的意味。我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而来，那雨如泼如倒，使我根本看不见 十米外的情形。过了十多分钟，我看到他的身影朝我移来。他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿透。
⑦我突然泣不成声，眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。
1.文中叙述了与弟弟相关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
2.下列句子运用了什么描写方法？有什么作用？
他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”
3.结合选文内容说说第③段和第⑦段画线句分别有什么含义。
4.说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。
【甲文】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙文】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顾②无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之③。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负之以归。非屠乌能作此谋也?
注释：①遗：留下。行室：俗称“窝棚”。②顾：然而，可是。③吹豕，屠夫将猪杀死后，为了便于褪毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。
1.用“\”给下列句子划分节奏（每句只划一处）。
其 一 犬 坐 于 前
2.解释文中加点词语的意思。
(1) 恐前后受其敌（_________）
(2) 盖以诱敌（_________）
(3) 方缚以带（___________）
(4) 股直不能屈（_________）
3.翻译下面句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②狼不敢前，眈眈相向。
4.甲乙两文中的情节都围绕屠夫和狼的斗争展开，都突出了屠夫的_____________，甲文后面还有一段作者对此故事的评论，这段评论的作用是_____________；乙文中屠户对狼的进攻采取的反击方法是_____________________________（用原文句子回答）
下列说法有误的一项是( )
A. 毛泽东在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国极主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
B. 《植树的牧羊人》描述了一个孤独的牧羊人用几十年的坚持，不断用自己的双手把荒漠变成了绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。
C. 《走一步，再走一步》作者通过童年的经历感悟到：在人生的道路上，面对艰难险阻时，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真解决，终将战胜大困难，取得最后的胜利。
D. 《诫子书》是刘备54岁临终前写给8岁儿子刘禅的一封家书，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。诫，是劝诫的意思
下列句子中加点的成语运用错误的项是( )
A. 他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
B. 他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。
C. 这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。
D. 傍晚时分，探险队员们在不毛之地搭起了帐篷。
阅读下面的文字，按要求作答。
中华经典诗文是个广袤、深邃、xuàn（ ）丽多彩的世界。这里，有“采菊东篱下，悠然见南山”的【甲】_________（A.娴雅文静 B.闲淡宁静），有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖【乙】_________（A.滋润 B.滋长）着干涸的心田，如花朵点缀了寂寞的生活。走进这个世界，我们能提高高尚的情操，诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。历时两个月的连云港市“中学生中华经典诗文群体朗诵”大赛，把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮。
（1）给加点字注音或依据拼音写汉字。
①xuàn（__________）丽 ②干涸（_________）
（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（填序号）
【甲】___________ 【乙】___________
（3）画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上。
_____________________________________________________________
（4）请你为该校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（不超过15字）
________________________________________________
古诗文默写。
（1）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）不知何处吹芦管，_______________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）非淡泊无以明志，__________________________ （诸葛亮《诫子书》）
（5）刘禹锡《秋词》中一反过去文人悲秋的传统，直接赞颂秋景胜春光的诗句是________________________ , ________________________。
（6）复习旧的知识，就会有新的发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是______________________，_______________________。
（7）陆游《十一月四日风雨大作》诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：_______________________ , ________________________。
