Question

阅读下面文言文，完成下列小题。

轼与弟辙，师父洵①为文。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵②光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。洵晚读《易》，作《易传》未究，命轼述其志。轼成《易传》，复作《论语说》；后居海南，作《书传》；又有《东坡集》四十卷······一时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒、陈师道，举世未之识，轼待之如朋俦，未尝以师资自予③也。

（选自《宋史·苏轼列传》，有删改）

【注释】①洵：苏洵，北宋文学家，苏轼与苏辙的父亲。②浑涵：博大深沉。③自予：自居

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ）

A. 作文/如行云流水    B. 虽/嬉笑怒骂之辞

C. 其体浑涵/光芒    D. 命轼/述其志

2.解释文中加点的字。

（1）师（_________）       （2）尝（_________）

（3）鲜（__________）      （4）究（________）

3.翻译文中划线句子。

（1）虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

___________________________________________________________________________________

（2）轼待之如朋俦，未尝以师资自予也。

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4.苏轼对写文章有什么看法？请根据文段内容用自己的话概括。从短文中可以看出苏轼有怎样的品性？

Answer

1.C

2.以……为师；师从；学习曾经少，少有完成

3.即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章。苏轼对待他们像朋友一样，从来不曾以老师的资历自居。

4.写文章无固定格式。该说就说，该停就停，随性而为；嬉笑怒骂，也成文章。随性洒脱，谦虚待人。

【解析】选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元

参考译文：苏轼和弟弟苏辙，学他们的父亲苏洵写文章，从来得之于天资。曾经自称：“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停。”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章。他的文体博大丰富光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少见。苏洵晚年读《周易》，写作《易传》未完成，叫苏轼完成他的遗愿。苏轼写成了《易传》，又写了《论语说》；后来住在海南，写了《尚书传》；又有《东坡集》四十卷……当时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒、陈师道，还不被世人所知，苏轼都如朋友一样对待他们，从来不曾以老师的资历自居。

1.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。C项有误，正确的停顿应为：其体/浑涵光芒。