阅读下面的文言文，完成下列小题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）父异焉（______）
（2）或以钱币乞之（______）
（3）日扳仲永环谒于邑人（______）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文语言平实而又不乏感情色彩，写了方仲永从幼年的天资过人、少年时的才能衰退到青年时沦为平庸之人的三个阶段，字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。
B. 本文开篇就交代仲永“世隶耕”，既衬托了方仲永的非凡天资，也暗示了造成他“泯然众人”命运的家庭背景。
C. “余闻之也久”的“之”指的是方仲永的父亲带着他四处拜访同县的人，不让他学习的情形，这句话在结构上起了承上启下的作用，使下文的“见”十分自然。
D. 作者在材料安排上别出心裁，想突出仲永才能衰竭却略写这部分，而是详写仲永幼年极富天资来进行铺垫与衬托，以此告诫我们后天教育对成才的重要性。
学会认真观察，大自然就能够教给我们很多东西，仿照给出的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比。
温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教给我们做人要坚韧；成熟的麦穗低下头颅，那是在教给我们做人要谦虚；__________，__________；__________，__________。
下面对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 在祖国各地，有名的塔和无名的塔，真是数不胜数，千姿百态。（把“有名的塔和无名的塔”改为“有名气的塔和无名气的塔”）
B. 中国残疾人艺术团在香港演出了大型音乐舞蹈《我的梦》后，舞者们那优美的舞姿、动人的歌声还萦绕在观众的耳边。（把“萦绕在观众耳边”改为“浮现在观众的脑海”）
C. 近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（把“无时无刻不忘”改为“无时无刻不在”）
D. 这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。（删去“大多”或者“为主”）
下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A. 两位阔别多年的老朋友竟在这异国他乡萍水相逢，都高兴得不得了。
B. 我们站在塔上，观赏两岸风光，十四十五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时期的宫殿和院落鳞次栉比。
C. 面对自己的强项，他说得振振有词，专家学者们也表示心服口服。
D. 收藏在卢浮宫的艺术品真是美轮美奂，深深地吸引着参观者的眼球。
根据拼音写出相应的词语。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（________）。
（2）在威尼斯谁也没有权利变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口yǒu lì kě yúan（________）。
（3）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸，shēn suì（________）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
（4）树离根，根离土，树即毁灭。他们的传统是yǐn jǐng shòu lù（________），即使神话作家也不曾说森林逃亡。
根据课文默写古诗文。
（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，（_____________）。（曹操《观沧海》）
（2）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，（__________________）。 （乐府民歌《木兰诗》）
（3）杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：（_____________），（_____________）。 （杜牧的《泊秦淮》）
（4）（_____________），（_____________），上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》）
（5）请默写韦应物的《滁州西涧》
（_________________），（_________________）。（_________________），（_________________）。
