Question

阅读《关雎》，回答问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1.本诗以_________、_________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

2.诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？

3.这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅换了几个词语，这样写有什么表达效果？

Answer

1.雎鸠荇菜

2.开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱的主题。

3.这样写重重叠句，一唱三叹，体现了诗人诗歌咏唱的音乐特点，增强韵律的悠扬和谐美，使表达的情感越来越强烈。

【解析】

1.本题考查学生对诗歌写法和主旨的理解能力。这首诗运用比兴开头，以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求。通过一唱三叹、重张叠句的形式，写出了一个男子对女子的美好感情。

2.本题考查学生对诗歌句子作用的分析能力。赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法，《关雎》开头的前两句“关关雎鸠，在河之洲”就运用了比兴的手法。作者借“雎鸠和鸣”起兴，表达男子对女子的喜爱之情，自然而然地引出下文内容。

3.本题是对重章叠唱这样写作手法的考查。重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗歌的一种常见手法。这首诗每一章都有些句子重复咏唱，体现了诗人诗歌咏唱的音乐特点，增强韵律的悠扬和谐美，使表达的情感越来越强烈，产生文已尽而意有余的效果。