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[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]欧阳公^①四岁而孤^②，家贫无资。太夫人^③以荻^④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里^⑤士人家^⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务^⑦。自幼所作诗赋文字^⑧，下笔已如成人。                 

（选自《欧阳公事迹》）

注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。

1.解释下列句中加点的词：

①以是人多以书假余（______）          ②无从致书以观（______）

③太夫人以荻画地，教以书字。（______）   ④家贫无资（_______）

2.将下列句子翻译成现代汉语：

①录毕，走送之，不敢稍逾约。_____________

②及其稍长，家无书读。____________

3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（    ）

A. 余幼/时即嗜学    B. 手指/不可屈伸

C. 欧阳/公四岁而孤    D. 多诵古人/篇章

4.作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ______ ”与“______”之间的矛盾来决定的。

5.你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。

Answer

1.因此得到，这里指买到用钱财

2.抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。到了他稍稍长大些，家里没有书可读。

3.B

4.嗜学家贫

5.例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。

【解析】甲：选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：明

乙：选自《欧阳公事迹》 作者：欧阳修 年代：北宋

参考译文：

甲：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。

乙：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“资”在这里指的是“钱财”。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“毕”“走”“逾约”“及”是此题中的关键词语，一定要解释准确。