阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪róng化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子蹁然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声nì迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
(选自竺可桢《大自然的语言》)
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
róng（_____）化 销声nì（_____）迹 风雪载途（_____）
(2)文中有错别字的一个词是“____”,这个词的正确写法是“____”。
(3)“周而复始”的意思是______。
(4)文中画线的句子运用了____和_____的修辞手法。
默写古诗文中的名篇名句。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句,不得多选)
①窈窕淑女,_________。 (《诗经·关雎》)
②_________,白露未晞。 (《诗经·蒹葭》)
③________,胡为乎泥中? (《诗经·式微》)
④青青子衿,__________。 (《诗经·子衿》)
⑤_________,端居耻圣明。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑥无意苦争春,_________。 (陆游《卜算子·咏梅》)
⑦罔不因势象形,_______。 (魏学洢《核舟记》)
⑧陶渊明《桃花源记》中,表明渔人进入桃花源后总体感受的句子是“________”。
(2)默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。
__________________，____________________。___________________，_________________。
任选一题作文
（1）题目：感悟_________
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右,
③文中不得出现真实的人名、校名、地名
(2)读下面材料，然后作文。
曾经在14岁就是“亚洲杯青少年花式滑冰”冠军的台湾少女奕华，因骨癌截掉整条右腿，仍乐现地向病友喊活:“我不是少了1/4，而是还有3/4。”这位勇敢的少女，如今再也不能在冰上畅展舞姿，但她勇敢地面对未未，要在生命的舞台上继续飞舞。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面一首诗，完成下列小题。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗主要写了什么内容？请简要概括。
2.本诗以“关关雎鸠，在河之洲”开头，这样写具有什么样的艺术效果？
古诗文阅读
阅读下面两个语段，完成下列小題。
（一）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
节选自宋濂《送东阳马生序》
（二）
张溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
(节选自《明史》)
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一现是( )
A. 既加冠 既出，得其船
B. 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也
C. 色愈恭，礼愈至 余人各复延至其家
D. 益慕圣贤之道 略无慕艳意
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中
3.段(一)运用了对比手法表达作者的思想情感，结合相关内容简要分析。
4.宋濂与张溥有什么相似的地方?请结合语段(一)(二)简要概括。
阅读下文，完成下列小题。
多些书卷气少些书生气
①人有书卷气，气质关如兰。有书卷气的人，身上有那么一股的书香，透着墨的芳，留着砚的韵味，带着纸的气息，千百年来，那一缕缕飘逸的书香，把一批批文人志士熏陶和浸润得文雅、儒雅、优雅、高雅。
②漫步历史长廊，洋溢书卷气的人不胜枚举。从________，到________，从________，到________，等等，一个个充满书卷气的诗人、儒将、先烈、元勋，生灵活现，扑而而来。纵观人生跌宕起伏，人到最后实质上拼的是气质而不是颜值，是精神而不是物质，再美的容，再高的质值，都会随着韶华洗逝而无情衰退，而气质会伴终生，甚至历久弥香
③书卷气不是与生俱来的，那么书卷气从哪里来?诗中说“腹有诗书气自华。”书卷气绝不可能在酒楼、茶楼里“泡”出来，更不可能在牌桌、麻将上“打”出来，只会也只有在书桌、书房中浸润、滋养出来。读好书，好读书的人，以书为伴，以文为友的人，书卷气自然而来。读书，还要善读书，活读书。要学会跳出书本去读书，联系实际去读书，带着问題去读书，边读边思考边接地气。善读书滋养出书卷气，而死读书则驯养出书生气。现实中，有的人书读的不少，却充其量只是个“书生”、“学究”，落到“愧无半策匡时难”的境地；而有的人虽然书读得不是特别多，但因“吾日三省吾身”，善于以此弥补读书不够的短板，于是举手投足间充盈着一种超然脱俗的清新之气。从这个意义上说，修身也是在读书，读好人生无字书，也能涵养出做人的书卷气。所以，书卷气从读书中来，也从修身中来。
④“十有九人堪白眼，百无一用是书生。”“洗净书生气味酸。”书生既成不了大器，又成不了大事，“白面书生”少风雨洗礼，缺乏风浪考验，住往想法多办法少，只会“处理文字”而不会“处理事件“。不接地气是书生的标签。不少书生成了书呆子，看问题简单、幼稚，对实际问题知之不多或知之不深，活在真空里而不是活在真实里，活在虚幻中不是活在生活中，活在书本里而不是活在现实里。历史上，纸上谈兵而致数十万赵军被坑杀的赵括，为书生气作了害己误事的注释，自诩精进兵法却失街亭的马谡，替书生交了一份断头的答卷；鲁迅笔下满口之乎者也的孔乙己，更是成了无用书生的符号和代名词，等等。有书生气的人不可大用，更不可重用。
⑤书卷气与书生气，一字之差，天壤之别。做事也好，为人也好，书卷气少不得，书生气要不得。
(作者：徐文秀。有删改)
1.请根据本文内容,简要概括什么是“书卷气”，什么是“书生气”。
2.请简要分析第③段的论证思路.
3.第⑤段在文中有什么作用?
4.下列材料放在第②段横线处，作为本文的论据,如何排列顺序最为恰当?请正确排序并说明理由。(排序时下列序号只能使用一次)
①起义前写下《与妻书》的林觉民、狱中留下《清贫》的方志教
②通宵达旦、秉烛夜读《春秋》的关云长、“笑笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾
③“斗酒诗百篇”的李太白、“才思敏捷、风流倜傥”的苏东坡
④写出“断头今日意如何?创业艰难百战多”的陈毅
