Question

综合性学习。

每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。七年级某班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

(1)请你为此次活动设计两个活动项目。

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(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对     说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。

我想对_____说：___________________________________________________________________

(3)假如邓稼先爷爷现在还健在，学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？

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Answer

(1)示例：①名人成长故事会 ②名人名言手抄报 (2)我想对邓稼先说： “邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。” (3) 示例一：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，我国核武器研究的背景是怎样的？示例二：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗？

【解析】试题分析：（1）活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。活动方式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行名人文化的宣传，可以向青少年学生发出学习名人倡议书等，要有一定的活动步骤。活动步骤是活动方案的主体，设计时必须考虑到活动的具体内容。使活动张弛有序。（2）首先要注意的是写作内容：抒写出你对他的崇敬之情。然后要考虑到语言的组织，必须符合“我想对……说……”的语言结构。书写内容时要谦虚诚恳，要有赞美的具体内容，语言要凝练通顺，生动活泼，有感染人的力量。（3）称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白。要先介绍自己是谁，然后再提出有关核武器的问题，用语要恳切，要有一个谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。