根据拼音写汉字或给加点字注音。
（1）草shuài_____ （2）卓越_____ （3）qiè而不舍_____ （4）深恶痛绝_____
阅读下面文字，按要求作文。
生活中总会有一些人或事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该……请以“忽略”为题，写一篇记叙文。
要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
名著阅读
1.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（1）宋江带兵一打祝家庄，杨林被擒，宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉女将扈三娘。（_______）
（2）晁盖,攻打江州,劫了法场,救下宋江,李逵活捉黄文炳,并杀了他为宋江报仇。（_______）
（3）武松发配至孟州牢营，施恩与他结拜。武松痛打蒋门神，为施恩夺回酒店。（______）
2.A道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎的唤做宝刀？” A道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件， 。”
答：文中的A是____________，“第三件”指__________________________________。
阅读下面八年级同学办的一份关于《践行文化自信，推进传统文化进校园》的信息摘选周报，完成下列小题。
摘选一:习近平主席指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。那么，何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。这是中国教育梦的一部分。为了实现中国教育梦，中央决定在全国中小学推广传统文化经典教育，各地实验教材已经出来了！
在教学内容方面首次提出了“儒学养正，兵学相佑，道法自然，文化浸润”学科课程结构。教材在选取了《弟子规》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《道德经》等十二册核心经典课程的同时，还兼顾民俗文化和传统艺术教育，其内容包括茶文化、中国年画、京剧文化、传统书法、传统绘画、传统音乐欣赏等，形成了完整的传统文化与艺术兼容并重的教学体系，填补了国内没有系统化、标准化国学文化教材的空白。
图1：
摘选二:部分网友回复
桃小薇
推广给孩子学之前，组织老师学习才是非常有必要的。教育要从传授教育的工作者开始。否则，没有师者言传身教，孩子只是无谓的背诵，穿着汉服走于形式，但所处的还是混沌无名的学习环境，不仅浪费了苦心，反而会让孩子们困惑。
颂歌(白洋淀人）
民族之幸！国家之幸！
中国传统文化早就应该发扬了。是德智发育的根本。
拉婓Lafay
我们家的宝贝有福气，赶上了好时代。习主席万岁！
在路上
出发点是好的，但是身为一线教师，很担心能不能很好地落实！
晨风
教育的回归，恐怕很多教师也应该回炉了！
称名至尊
传统文化不是只有儒家的经典著作。是对心灵与天地万物的认识！是把宇宙自然的真理、规律落实应用于社会、人生之中。
摘选三:传统文化引入渠道。
某校根据学校的实际情况及订立的建设目标，传统文化进校园模块架构图如下：
图2：
1.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ）
A. 文化自信是中国教育梦的一部分，推广传统文化经典教育是为了实现中国教育梦。
B. 教材的选取不仅要考虑经典课程，还要兼顾民俗文化和传统艺术教育，
C. 推广传统文化经典教育进校园要注重课内外结合，在实践中学习。
D. 过去的传统文化经典教育只是穿着汉服走于形式，反而会让孩子们困惑。
2.有同学建议用图1作为本期摘报的插图，你认为合适吗？请简述你的理由。
3.结合材料二和材料三，针对网友所担心的师资力量不足的问题提出相应的对策。
阅读下面的文字，完成下列小题。
美好的人生是吃出来的
别小看吃饭这一件事情。会不会吃饭，过的可是不一样的人生。
我们都知道,每个人的智商和情商是有高低之分的,但是在吃的方面其实也是能够分出高下来的,也就是说人们的“吃商”也是大不相同的。所谓的吃商高，就是吃得既健康，又快乐----能吃能睡，得弥足珍贵。
不同的体质更多的是后天吃出来的。吃商决定体质，一方水土养一方人，一方水土也可导致一方的病。有很多不好的饮食习惯值得注意避免：上班忙下班累，点外卖、吃零食瞎将就；大波工作迎面扑来，狼吞虎咽节省时间，吃得快；只在吃饭的时候，一个人就是一支队伍，吃得多；压力大心情丧，重口味美食让心情放飞，口味重；有心事，应酬喝酒想着客户，在家吃饭愁着账单。
吃商低的接盘侠应该惊醒，为了一切想要的美好，请速速加入高吃商矩阵。在饮食上只要注意了以下几点，就会“吃商”不低，且对己对家庭都会大有裨益。
半年前的食材，决定了今天的你。比如说，有的朋友总是口腔溃疡，因为他吃的东西，可能不是罐装，就是袋装。还有的朋友是烧烤爱好者，动不动就聚众撸串，那么他脸上的痘痘就会常年此消彼长。而我们周围身体健康、皮囊迷人、精力充沛、牙齿好看的人，基本做到像海子诗里写的“每天关心粮食和蔬菜”。他们通常很少吃零食、吃甜食、吃夜宵，再忙也尽量下班回家做饭，累瘫也会煮点清粥或蒸点粗粮当晚餐。我觉得与其花钱买很贵的化妆品和保健品，不如焖饭时掺点糙米或燕麦，炒菜时少放油盐，做菜多以水为介质（蒸、煮、炖），少以油为介质（油煎、油炸），多吃蔬菜水果谷物，周末煲汤犒劳自己。
知道“吃什么”，还要注意“怎么吃”。吃得慢，不易胖。一个人的身材和吃速成反比。人在胖，天在看。对我们许多这种吃到十分饱的人来说，急需修炼吃到七分饱。吃饭时人脑慢半拍，你觉得饱了时，实际已经撑了，有意识地培养自己在平时饭量的基础上先挑两口。趁热吃就行，不必趁烫吃，过热的饮料、食物和茶水会对口腔、咽喉和食管反复损伤。
听有趣的人扯淡，不陪无聊的人吃饭。千万别小看一个轻松愉快的吃饭氛围。我听一个朋友讲过，他说他应酬时喝多少都不会醉，而和好友喝酒很容易醉。他说应酬时，身体能量都在脑子里盘算着，胃里的酒精都消化不了，而放下心防开心吃饭时，能量是在肠胃里，所以更容易醉。我有次去朋友家吃饭，本来小两口准备了很久，饭菜也很可口，可在饭桌上两人因为有道菜咸了发起口舌之战，其实也不算咸，但氛围不好让大家都没胃口，有心事会辜负掉一桌好饭。
总之，吃商高的人，真的很有远见，他们把远见落实到一日三餐中去。我们每天都有3次改变体质、变瘦变美、治疗未病的机会，美好的人生是吃出来的，让我们且吃且珍惜。
1.文中认为“吃商”高的人，应该有什么样的饮食习惯。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 一方水土可导致一方的病。不好的饮食习惯不利于后天的体质。
B. 一个轻松愉快的吃饭氛围，有利于身体健康。
C. 吃饭时人脑反应慢半拍，所以吃得慢，不易胖。
D. 以水为介质的有利于健康，以油为介质的则不利于健康。
3.第
段的顺序能否打乱，为什么？请简要分析。
阅读下面文字，完成下列小题。
老枣树下的斑驳流年
化君
淅淅沥沥的秋雨,从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧,被连绵的雨珠击落一地,树下有否拾枣的人?
从前,红枣成熟的季节,母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今,这样的情景,于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
母亲早就不记得那棵老枣树了。母亲连我也不记得了。老枣树是否还记得我和母亲?哦,一定会的。如我,永远不会忘记母亲和老枣树。
我是老枣树看着长大的。除了母亲,我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候,我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了。终于开出黄盈盈的小花了。老枣树上长出一颗颗青粒儿的时候,我就闹着要母亲去够。母亲说枣红了才好吃。
绿碧碧的枣儿终于有了红意,我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望,忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子,满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡,心里浮泛着欢喜快乐的泡泡。当我将一颗枣抓在手里时,快乐的泡泡便从心里溢出来,飘满一院子,墙根的狗尾巴花也在笑。
可是,才捡了几颗,母亲就停下不打了。母亲说,枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候,母亲却又换了说法,得留着过年时好给你蒸枣糕吃。从此,红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
母亲也有破例的时候。
八岁那年,一天,放学后我一口气跑回家,哭闹着我母亲要爸爸。母亲见哄弄不下,突然伸手打了我一巴掌,我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我按到怀里搂了一会儿,说,走,妈妈给你打枣吃。
那天,母亲的力气大得很,只一会儿工夫,树上的枣全都被她打光了,地上青蒙蒙一片。（A）我抬头看母亲,她眼睛里湿润润的。
十三岁那年,红枣刚刚收获下来的季节。一天,同桌因为我阻止她上课吃东西,便告老师我拿了她的橡皮,还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说,我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水,牵起我的手来到老枣树下,递给我一根长木棍,说,使劲往树上打,气出来心里就不觉得憋屈了。真的,我举起棍子噼哩啪啦打了一阵子,心里感觉舒坦多了。可跟着,我嘤嘤哭起来,树被我打得光秃秃的,地上落满树叶和枝。我开始埋怨母亲,把枣树打坏了,就结不了枣了。母亲却微微地说,枣树越打越旺。
我想,这一定是母亲用来骗人的话。直到第二年秋颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树,我才相信母亲的话是真的。
十七岁那年,我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓一根棍子,对着老枣树一通猛击,直到精疲力竭,瘫坐在地上。不知道什么时候,突然我被一阵冷风吹醒。这时我才发现院子里已洒满月光。起身准备回屋,身上的毛毯掉落地上,弯身去拾,一眼看见母亲,坐在地上睡着了。（B）顿时,我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。
一次次,我用打老枣树的办法,平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道,当我拼命抽打老枣树的时候,母亲的心有多疼。
后来,我离开了母亲,离开了那棵老枣树。无论我走到哪里每年收枣的季节,母亲总会挎一篮子红枣给我送来,不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。这让我觉得,我从没离开过老枣树就像从没离开过母亲一样。
夜深了。秋雨依然淅淅沥沥,窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯,叮嘱自己,睡吧,好去老家院落里,捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣,以及,像阳光一样散落一地的斑驳流年
1.下列对文章内容的理解和概括不符合文意的一项是（ ）
A. 开头的秋雨是景物描写，为全文奠定了感情的基调。
B. 老枣树是文章的线索，全文都是围绕着它来展开叙述的。
C. 因为枣树越打越旺，母亲才允许我打枣树
D. 老枣树是我成长的见证者，留给我的回忆有甜蜜的，也有伤感的。
2.文中叙述了四次打枣的经历，请简要概括。
3.按要求回答下列问题。
（1）品味第3段划线句子的妙处
老枣树是否还记得我和母亲?哦,一定会的。如我,永远不会忘记母亲和老枣树。
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（2）第4段划线句的加点字有什么表达效果。
每年燕子飞来的时候,我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了。终于开出黄盈盈的小花了。
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4.文章以“老枣树下的斑驳岁月”为题有何含义?请结合全文简要分析。
5.文章第9段和12分别写了母亲和“我”在打枣树后流泪了，请结合全文简要分析各自流泪的原因。
（A）我抬头看母亲,她眼睛里湿润润的。______________________________________
（B）顿时,我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。________________________________________
