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阅读下面的材料,按要求作文。 上中学了,我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每...

阅读下面的材料,按要求作文。

上中学了,我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海,何处是岸?

又熬过了一个夜晚。

今天,我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本,走出房间……

接下来,会发生什么事情?

请发挥想象,自拟题目,自选文体,续写此文,不少于600字。文中不得出现考生的真实姓名、班级和学校。

 

书海的彼岸 上中学了,我几乎终日忙碌不停,如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海。何处是岸? 又熬过了一个夜晚。 今天,我决定不再浪费这属于我的周末。我扔掉书本,走出房间,径直走出家门。 小区的大门口,比平常热闹许多。凑近一看,是社区组织的一次志愿者活动正在招人。我随手拿起一张报名表,发现安保措施还挺充足的。我心想:“反正没事,就去参加吧。” 当天下午,活动就开始了。一辆大巴把我们载到了一个偏僻但是安静的地方,那里座落着一个福利院,也就是目的地,旁边一个看上去和我同龄的小姑娘对我说,她已经来过好几次了,而且这里的人十分需要帮助。正说着,我们进入了福利院。管理员用钥匙打开了铁门,让我们进入里面的人生活的地方。 铁门打开,发出“吱——”的一声,回荡在门前空旷的长廊里。四周只有一扇扇门,没有窗子,几只小灯泡吊在天花板上发着昏暗的光,门后面不时发出怪异的响声,宛如恐怖片的情景。我打起了退堂鼓,但我只能跟着队伍往前走。 我们慢慢的前行,那个姑娘对我说:“不要害怕,其实他们渴望有人来陪陪他们。”正当我惊异她能洞察我的心思时,我看见一个老人,在昏暗的灯光下面如土灰,表情呆滞,用手扶着墙上的栏杆,缓缓的移动着。他看了我们一眼,浑浊的眼睛里流露出了一丝希望。 我心底里忽然升起一些同情和自责,这个社会上有更多比我们还辛苦还不幸的人,而我们仅仅在为读书辛苦而抱怨,这跟这样遭遇的人相比算不了什么。 此后,每隔几个月我都会抽出一天来这里帮忙,而我却不因此抱怨什么。我发现,即使你淹没于书海,总有一束光会点醒你,去往书海的岸边。而岸边,是你对生活的感悟和对社会的担当。这束光使你在书海中不在迷茫,从而更快的向心中的方向前进。 【解析】试题分析:本题是一道自拟题目式的续写作文题。首先要认真的审材料。材料中有一些隐含性的信息,这些信息对立意构思有限制性的作用,如:①“如同电脑员一样每天重复相同的事情,几乎要麻木了”暗含作者讨厌机械呆板的学习生活;续写的内容必须与这种生活相反。②“茫茫书海,何处是岸”一句,流露出作者对繁重课业负担的无奈情绪,这种情绪在续写中只能通过插叙的形式出现。③“今天我决定不再浪费这属于我的周末,甩开书本,去呼吸自由的空气”一句,表达出作者对“自由的空气”的追求,隐含了作者对社会的关注,对自然的热爱之情。显然,接下来会发生的故事就应该是以“我”为主,写“我”对社会的关注、对自然的热爱等。根据以上的理解分析,选定一个叙写的角度,利用自己所积累的素材即可构思成文。其次从题目的要求来看,很明显,文章宜写成第一人称的记叙性文体。注意记叙性文体不但包括记叙文,还包括散文、小说等文学体裁,以及故事、报道、访谈、纪实甚至书信等形式。最后注意在叙事的基础上,通过恰当的议论和抒情,来表达自己的思想情感,这样才合乎题目的要求。
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考点分析:
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综合性学习:文学部落

班里的文学部落要举行以下活动,请你参与。

【创设班刊】为班刊起一个朗朗上口的名字,要文雅,富有文学色彩。

【读书沙龙】为读书沙龙设立两个活动主题。

_______________________________  ②________________________________

 

【名作推荐】从下列作品中任选一篇(部),写一段简短生动的推荐语。

《春》 《皇帝的新装》 《伊索寓言》 《论语》 《聊斋志异》

我选《_________》,推荐语:___________________________________________________________

 

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下面这则请假条有五处错误,用恰当的修改符号在原文中修改。

请假条

王老师:

今天我因贵体欠安,不能到校学习,需要请假,务必批准!

李  明

2018年1月16日

 

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少年书架

①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!

④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。

⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?

⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?

⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了!

⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。

天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。

小小的书架成了!

爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。

风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。

家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。

1.本文围绕“书架”写了那几件事?请概括填空。

___________ →“我”用字典做了一个“小书架”→② _______________ →书架伴“我”成长

2.品读第⑦段划线句,属于什么描写方法?表现了妈妈怎样的心理?

妈妈嘴角荡起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

3.请参照示例,自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。

示例:那欢喜如莲花的一般瓣,在心里,一点点绽开。

批注一:以莲花的绽开来比喻我的欢喜,形象具体地再现了我放书时的心情。

批注二:一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了我的心情越来越愉悦的过程。

语句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

批注一:_________________________________________________________________

批注二:_________________________________________________________________

4.在第段作者称书架为久违的老友,第段中又称之为我的长者,为什么?请结合全文分析。

5.文中少年书架陪伴我成长,陪伴你成长的物品是什么?他如何陪伴你成长?请具体谈一谈。

 

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①她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:"看完菊花,咱们就去'仿膳',你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了,就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:”我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……                                           

——《秋天的怀念》

1.第①段“她又悄悄地出去了”一句中“悄悄”一词表现了母亲怎样的心理?

2.第③段中的“诀别”意思就是永远的分别,前面再加个“永远的”,是否多余?

3.第④段划线句是________描写,有什么作用?

 

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文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会②期哉!” 乃往,身自罢③之。魏于是乎始强。

——《战国策·魏策》

【注释】①文侯:指魏文侯,战国初年魏国国君。虞人:管理山泽的小官。

②一:当初。会:约定。③罢:取消。

1.下面句中加点词语与里句中加点词用法相同的一项是(    )

例句:乐,而天

A. 意将入以攻其后也    B. 一狼其中    C. 非学无以广    D. 穿井一人

2.翻译下面句子。

吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!

3.文末说 “魏于是乎始强”,从文章看,你认为魏国强大的原因是什么?

 

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