Question

阅读下列文章，完成下面问题。

一代一代的春天

丁立梅

    ①春天的冷，到底有限得很，几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个争先恐后要出来。我在阳台上小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便都是春的了。春天是被虫子们驮在身上的。

    ②走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。A但当你蹲下去细看，发现草根处，已然冒出点点的新绿来。那么稚嫩，柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便茁壮起来，世界将是新绿的一个世界。

    ③一些树，不动声色地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。千万条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。

    ④紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个接着一个。B不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及？是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓。忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看梨花。看桃花。看菜花。春天端出来的，是一场又一场盛宴，视觉的，听觉的，味觉的。

    ⑤说到味觉，就闻见了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，吃荠菜则是另一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末子，那是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。

    ⑥心情无端好起来。春天的阳光，照到心底去了，人的脸上不知不觉焕发出笑容来。路上遇见，都是一脸春天的模样。天蓝云白，水秀草青，这个时候的人多亲切多慈善啊。

    ⑦小母亲坐到阳光下，教她的幼儿学唱歌：小燕子穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来。她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！

（1）本文作者由室内到室外、由物及人，描绘了看春的四幅图画，记叙了两件事情。试根据文章内容，补全作者在文中所描绘的图画和记叙的事情。

看虫图——（_________）图）——（看树图）——（_________）图）——寻荠菜、吃荠菜——（___________________）

（2）分别说说文中两个划线句的表达效果。

①但当你蹲下去细看，发现草根处，已然冒出点点的新绿来。（加点词语的运用的角度）

②不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及？是要一哄而上挤挤闹闹登场的。（修辞手法运用的角度）

（3）你如何理解“她低头看向孩子的眼神，是永远的春天”这句话？　

（4）联系文章内容，指出“一代一代的春天”的具体内涵。

Answer

（1） (看草图) (人看花图) (小母亲教幼儿学唱歌)

（2）①写出了小草旺盛的生命力，小草努力生长的情形，表达了作者的惊喜之情。

②拟人，生动形象地写出了花开得热闹、繁多，表达了作者对春天的喜爱之情。

（3）春天年复一年地到来，给人以温暖、生机与希望，人类的生命不断延续，代代相传。

（4）枯草处已有新绿，樟树在悄悄地进行新老交替，对自然界而言，春天是一代一代更替的；一代一代的母亲，一代一代的幼童，一代一代的“小燕子”的歌谣在传唱。对人而言，生命的春天也是一代一代更替的。

【解析】（1）本题考查学生对文章情节的梳理能力。对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法：一是按照事情发展的线索（起因，经过，结果；开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。仔细阅读全文，作者由室内到室外、由物及人，描绘了看虫图、看草图、看树图、看花图四副图，写了寻荠菜、吃荠菜和母亲教幼儿学唱歌两件事。

（2）本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。句①写小草旺盛的生命力，表达了作者的惊喜之情。句②运用拟人修辞，生动形象地写出了花的热闹、繁多，表达了作者对春天的喜爱之情。

（3）本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文意理解，“她低头看向孩子的眼神，是永远的春天”的意思是春天年复一年地到来，给人生机与希望，人类的生命不断延续，代代相传。据此分析作答即可。

（4）标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义：①题目本身义。指文中的某样物品（题目为名词时多见）；文章中的某个情节（题目为句子时多见）②题目深层义。结合全文的内容来分析，“一代一代的春天”的理解要联系内容从自然和人两个角度来写。