Question

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

1.解释句中加点的词语。

(1)卿今当涂掌事，不可不学（_________）

(2)孤常读书，自以为大有所益（__________）

(3) 当日知其所亡 （__________）

(4)遂七年不返（________）

2.（乙）文段中句子断句正确的一项是(    )

A. 一丝而累以/至于寸/累寸不已/遂成丈匹

B. 一丝而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹

C. 一丝/而累以至于寸/累寸/不已遂成丈匹

D. 一丝而/累以至于寸/累寸不已遂成/丈匹

3.翻译下列句子。

(1)孤常读书，自以为大有所益。

(2) 何异断斯织乎？

4.（甲）文中哪一句话证明了吕蒙学有所成？

5.（甲）文中孙权指出______________________________________________，

（乙）文中羊子之妻指出________________________________________

Answer

1.你我每天 于是，就

2.B

3.（1）我自己一个人经常读书，自认为受益匪浅（2）和割断（正在织着的）丝织品有什么不同呢？

4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！

5.“学”的重要性“学”要不断积累，持之以恒

【解析】（甲）选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：北宋

（乙）选自《后汉书》 作者：范晔 年代：南朝宋

参考译文：

（甲）初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

（乙）一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故．羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“卿（古代君对臣或朋友之间的爱称，你）、孤（古代帝王的自称，我）、日（每天）、遂（于是、就）”这些常在文言文中出现的词语的意思。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹”来划分即可。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“以为”，认为；“益”，好处；“异”，不同；“斯”，这。