阅读下面的名著选段，完成下列小题。
《寂静的春天》导读
蕾切尔•卡森，美国生物学家、科普作家。当代环保运动的先驱。1962年出版《寂静的春天》一书，首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实，使人们认识到农药污染的严重性。1964年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长辞。
人们对她的这本书的评价是：如果没有这本书，环境运动也许会被延误很长时间，或者现在还没有开始。大学二年级时，作者读了必修课生物学，从此对森林、大海及形形色色的野生植物产生了浓厚的兴趣。于是，她就全身心地融进了这门学科。卡森在自己的学科研究中，发现人们对待大自然的态度越来越不慎重，尤其是工业对环境造成了极大污染，人们开始对草地、森林进行了滥垦乱伐。这一切，令她痛心。于是，她精心投入到了广泛收集人类损害自然资源的资料工作中。
从1945年起，卡森又开始关注DDT等一系列杀虫剂的问题，她组织专家向美国农业部呼吁停止使用对自然有害的杀虫剂，否则，春天将是一片寂静。正是在卡森的影响下，在她逝世6年后的1970年4月22日，美国掀起了一场有2 000万人参加的、声势浩大的群众性环境保护运动。后来，这一天被定为世界“地球日”，以此不断地提醒世界各国人民加强保护环境的意识。这一切，不但使《寂静的春天》成为环保主义的经典，而且也奠定了卡森在当代环保运动中的先驱地位，她因此被称为“现代环保主义之母”。
1.判断题。
（1）《寂静的春天》的作者是一位研究鱼类和野生资源的海洋生物学家。（_______）
（2）蕾切尔•卡森在作品中着重描述了化学杀虫剂通过地表水、地下河和土壤严重威胁植物、鸟类、鱼类和人类生存的过程，将视线平等地关注每一种生命体的生存，而不仅仅只是关注人类的生存与发展。（_______）
（3）在《寂静的春天》中蕾切尔•卡森较多使用科学专业术语，同时也采用了优美与形象结合的书写方式。（_______）
2.文题“寂静的春天”是什么意思？
3.作者借“寂静的春天”向世人提出了什么警告？
古诗文名句默写。
（1）相鼠有体，人而无礼。人而无礼，_____________！（《相鼠》）
（2）青青河畔草，_____________。（《饮马长城窟行》）
（3）____________，江月年年望相似。（张若虚《春江花月夜》）
（4）音尘绝，西风残照，____________。（李白《忆秦娥·箫声咽》）
（5）桃花尽日随流水，____________？（张旭《桃花源》）
（6）尔曹身与名俱灭，_____________。（杜甫《戏为六绝句之二》）
（7）____________，有底忙时不肯来。（韩愈《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》）
（8）花时同醉破春愁，____________。（白居易《同李十一醉忆元九》）
（9）春风无限潇湘意，____________。（柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》）
（10）元稹在《离思五首（其四）》中，用诗句“__________，_________”来隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的。
（11）《梦天》的诗句中李贺感觉到大地上的九州犹如九点“烟尘”。形容东海之小如同一杯水被打翻了一样是哪一句：“__________，___________。”
（12）辛弃疾的《西江月 遣兴》中不仅惟妙惟肖地写出了诗人的醉态，也写出了作者倔强性格的是：“___________，___________。”
（13）柳永的《蝶恋花》把天下有情人彼此思念的真挚情感表达得淋漓尽致，成为脍炙人口的名句是哪一句：“____________，____________。”
（14）苏轼的《临江仙·夜归临皋》“____________，____________”表达出潇洒如仙的旷达襟怀和不满世俗向往自由的心声。
（15）辛弃疾在《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》中“人言头上发，__________。________，一身都是愁”以幽默的言语揶揄沙鸥，颇具生活情致。看似着笔轻快，实则发自积郁，是作者乐观精神的体现。
根据拼音提示，在横线上准确地写出汉字。
蓦然回首，初中时光，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱；烦_____（nǎo）时，你曾闷闷不乐。这些年，老师馈赠你一把把学习的金钥匙；这些年，同学留给你一串串甜美的回忆。课堂是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你_____（yáng）帆远航；校园是你成长的摇（lán）_____，实现你的梦想，（zhù）______就成功的希望。
请以“你是我最______的人”为题，写一篇文章。
要求：(1)请你从“尊敬”“感激”“佩服”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(3)内容充实，文章不少于600字。
最后一课（节选）
郑振铎
这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。
“没有听见。发生了什么事？”
“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。
日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
太阳光很红亮地晒着，街上依然地熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了吧。”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即将学校关闭结束。”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门功课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地用笔记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样：似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”，然而镇定、安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙地不停地在记着。心无旁用，笔不停挥。
别的十几个课室里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摸着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得离别呢！
街上依然地平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，做着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”
学生们一致地立了起来，默默地不说一句话；有几个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。每个人都已决定了应该怎么办，应该往哪一个方向走去。
1.选文中“最后一课”前的气氛与往日有没有不同？你是从哪一句看出来的？
2.“远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到”，为什么这种声音在“我”听来是“沉重”的？
3.理解“当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着”一句的表达效果。
4.这节课下课后，“每个人都已决定了应该怎么办，应该往哪一个方向走去。”结合选文回答，学生们、教师们会怎么办？他们会向哪个方向走去？
5.“天下兴亡，匹夫有责”，“少年智则国智，少年强则国强”。生在和平盛世的你是多么幸福，读过上文后，你一定有很多感悟，请把最想说的话写下来吧。（不少于60字）。
吴孟超：以心灵温暖心灵(节选)
①吴孟超的办公室在东方肝胆外科医院行政楼二楼。这间20多平方米的房间集办公、会客、会诊于一体，给我留下的最深印象就是不够明亮。最初我一直以为是办公室所处楼层不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我带着一位北京来的病人去找吴老会诊，同是这间办公室，却大放光明，我这才发现办公室不够亮堂的真正原因。
②其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个人在里面办公时，他只开头顶的那一盏，如果有客人或病人来，他才将两盏灯都打开。
③“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴孟超对年轻医生说得最多的话。
④有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道：“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”
⑤值班医生答道：“作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。”
⑥“什么‘大家’‘大家’？”吴孟超一听火了，大声说道：“现在有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！
⑦值班医生有些委屈：“吴老，我没有啊……”
⑧“没有就好”，吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家庭是多么大的经济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物？过去我们常用，而且效果也不错，又便宜。要为病人多考虑考虑才对呀！”
⑨平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。在为病人做检查时，如果B超能解决问题，他决不会让病人去做CT或者核磁共振检查；如果病人带来的片子能够看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。
⑩每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说：“我们要多用脑和手为病人服务，用一次缝合器械，‘咔嚓’一声1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的读书费用啊！我吴孟超用手缝线，分文不要。”
⑪凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象。看见病人坐下，他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手，有时还拍拍病人的肩膀。外人乍一看，还以为他在接待一位多年不见的老朋友。
⑫对于这种特殊的打招呼方式，手术室护士长陈月娥曾求教过吴孟超。“老爷子”告诉她：“跟病人握手，用双手，是一种技巧，也是一门艺术，至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二是肝病患者一般都伴有一定程度低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。
⑬“哪里人呀？”“做什么的？”“家里几口人呀？”看病先看人，几句家常话聊下来，吴孟超才慢慢开始查看病人以前的检查报告。如果需要病人做进一步检查，他还会亲自为病人拉上屏风上的布帘，把双手搓热，轻轻摁住病人的腹部，轻声询问病人疼不疼。做完检查，他依然不会忘记弯腰把病人的鞋子摆到最适于病人下床的地方。然后，才一笔一笔地仔细开单子。如果需要做B超检查，他必定会亲自陪病人到B超室做检查。
⑭“一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事情，这将是非常愉快的！在医生的岗位上，我感悟了生命的可贵，责任的崇高。”吴孟超说。
1.阅读第①、②段，用自己的语言概括吴孟超医生的办公室不够明亮的原因。
2.第④－⑧段中，吴孟超医生对下属发火原因是什么？
3.从第⑧段吴孟超医生的话中可以发现，他所强调的“替病人算账”，是指什么？
4.第④－⑧段中，作者用详细的笔墨写了一个有关“替病人算账”的故事，在此之后，作者为何又写了⑨、⑩两段？
5.吴孟超医生的一双手和一颗心给我们留下了深刻印象，请细读⑫－⑬段，然后将“□手□心”这一四字评价补充完整。根据这一评价，并结合这两段中相关的描写，完成一段人物分析。(80字左右)
