你崇拜的人很多吧?可能是亲人,可能是明星,可能是老师,可能是同学,也可能是与你素不相识的人……你要崇拜他(她),自然有你的理由。
请以“我崇拜的 ”为题,写一篇文章。
要求:
①根据自己所写的内容,将题目补充完整;
②文体不限(诗歌除外),但要线索清晰,并写出人物的精神风貌;
③文中不能出现真实的人名、地名和校名(必要时,明星以外的人名一律用张爷爷、张叔叔、张阿姨、张老师、张同学等代替,地名用A城、B村等代替,校名用某中学、某小学等代替);
④不少于600字。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 自以为/大有所益 B. 蒙/乃始就学
C. 非复/吴下阿蒙 D. 及鲁肃/过寻阳
2.解释文中加点的词语。
(1) 辞(__________) (2)岂 (___________) (3)及(_____________)
3.将下面的文言句子译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
4.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
阅读下面的文章,完成下列小题。
背后那双眼
尤今
那一年,我读中学二年级。
清清楚楚地记得,当时南洋商报辟有服务版,每周都拨出一定的版位,让读者免费刊登“征求笔友启事”。
我是个终日把自己囚禁于文字的十四岁女孩,既爱读、也爱写。握在手中那管笔,仿佛藏着千军万马,老是呼啸着想冲出来;然而,在现实生活中,我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人。因此,以笔交友,对于社交生活一片空白的我来说,有着一种难以抵挡的诱惑力。
一日,鼓起勇气,以“漪佩”为笔名,拟了一则“征友启事”。
两周过后的一个早上,才迈出房门,便听到爸爸喊道:“过来。”
指着报上的那则征友启事,问道:“漪佩,是你吗?”
爸爸那张脸,好像“发霉面包”,我本能地起着战栗性的惧怕,不敢否认,以细若蚊子的声音应道:“是。”
接着下来那一周,信件惊人地多,不是一封一封地飞来的,而是一叠一叠地涌来的,信箱几乎都被撑破了。
爸爸坐在桌边,拆信、读信,然后,成堆成堆地用橡皮筋捆起来,表情肃穆地嘱我拿去丢掉。
倔强的我,死死地忍着眼泪,照他的指示做。信从十多层楼的垃圾桶掉下去时,发出了闷闷的声音,我明显地感觉到悲哀像一股黑黑的风,冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
以后,有很长的一段时间,这件事,一直是我心里的一道伤痕,连同生命里许多不快乐的事儿,被深深地收藏在记忆的底层里。
事隔多年,在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时,爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事,说:“我当时老是担心她误交损友,所以,不让她回信。”
听到这话,眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前,把信一捆一捆地往下丢,长长的脸,满满的都是怨;细细的眼,湿湿的都是泪。可是,这女孩,没有想到,她的背后,有一双充满关怀的眼睛,如同照明灯一样,为她照亮前面的道路。
等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时,这女孩,已为人妻、为人母了;而且,她也正以同样的目光,注视着她自己的孩子哪!
1.用一句话概括文中的这件往事。
2.第三自然段可否删去?说说理由。
3.品析下面句子的表达效果。
她的背后,有一双充满关怀的眼睛,如同照明灯一样,为她照亮前面的道路。
4.读完全文,你认为“爸爸”是个怎样的人?你对“爸爸”的做法怎么看?请说说理由。
“我不能走”
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷,稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血尤殷红
我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
1.仿照示例,为节选部分的小标题补写一个能概括其主要内容的副标题。
示例: 第一部分 从“任人宰割”到“站起来了”——中国近百年史
第五部分 “我不能走”—— ____________________________________________
2.节选部分,开头引用《吊古战场文》有什么作用?
3.作者建议摄制《邓稼先传》的导演采用《中国男儿歌》,你认为用这首歌作为背景音乐好不好?为什么
4.下面是感动中国栏目组为“扎根乡村36年的最美教师——支月英”写的颁奖词,请你结合第一课的学习,仿照这种写法,为邓稼先写几句颁奖词。
【颁奖词】你跋涉了许多路,总是围绕着大山;吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。三十六年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。
仿写:【颁奖词】_________________________________________________
填补下列名句的空缺处。
(1)深林人不知,____________________。
(2)__________________,凭君传语报平安。
(3)草树知春不久归,____________________。
(4)__________________,何人不起故园情。
(5)________________,弹琴复长啸。
(6)有诗云:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是“_______________,_________________。”
(7)《骆驼祥子》是现代作家______的代表作,也是他自己非常喜爱的作品。小说描写了一个普通的人力车夫______的故事,还有他身边的人物,我印象最深刻的是文中的________。
以下表述正确的一项是( )
A. 《最后一课》的写作背景是1870年的普法战争。法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林地区。本文作者是德国小说家都德。
B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百多年间的史事。
C. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是北宋时期的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D. 《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。