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我的父亲
粱漱溟
①我父亲天资不高,但秉性笃实。他心里相当精明,但很少见之于行事。他为别人最不可及之处,是意趣超俗,满腔热忱。我最初的思想和做人,受父亲影响最大者,就在这里。
②我有一个哥哥,两个妹妹,兄妹共四人,我排行第二。父亲对我们是宽大和慈祥的,尤其对我。儿时记忆,大哥挨父亲的打,仅有几次,被厉声训斥的事很少;而我则一次挨打的事也没有发生过。我小时候既呆笨,又执拗,应属“该打”之列,但父亲却对我绝少正言厉色的教训。父亲对我的教育,与其说是教训,毋宁说是提醒和暗示。我儿时完全没有感觉到来自严父的一种精神上的压力和威迫,他从未以端凝严肃的神气对待儿童或少年。
③有这么一件印象极深的小事。大约在我八九岁时,我自己积蓄得一小串钱(用麻线贯串之铜钱),常挂在身边玩。有一天忽然不见,各处询问,并向家人吵闹,终不可得。隔天父亲在庭前桃树枝上发现,心知是我自己遗忘。他不斥责,亦不喊我来看,却铺纸写了一段话,大意是说他有一小儿自己将钱挂在树上,却到处询问,吵闹不休。如此糊涂,真不应该。写完后交与我看,亦不作声。我一下子呆住了，跑去一探即得,不禁自愧,追悔自己的举动。
④这桩事很能说明父亲对我的管教方法。在我七八岁至十二三岁之间,我所受父亲的教诲,大体上有三个方面:一是听他讲戏。父亲平日喜欢看戏,常以戏中的故事、人物讲给儿女们听;孩子们也常随他去看戏,但大都似懂非懂。再是同他上街,购买日用品或办一些零碎事,借此练习经理事务,懂得社会人情。三是经常听他对我们生活和做人的告诫。例如关于清洁卫生及如何照料身体,如何尊长爱幼等事,他都极为耐心而细致地嘱告我们。
⑤到我十四岁以后,渐渐有了自己的思想见解,或发于言论,或见诸行事。父亲认为好的,便明示或暗示鼓励;不同意的,也只是让我知道他不同意而已,却从不加以干涉或制止。当我十七岁和十八九岁时,有些关系颇大而与他见解相左之事(如我加入京津同盟会,参加辛亥年革命党的活动),他仍不加干涉。
⑥就在父亲的这种潜移默化的影响下,我自以为是,自以为非,逐渐形成独立思考的习惯,成就了我一生的自学、自进、自强。
1.请联系全文概括选文第①节在全文中的作用。
2.文末作者阐述“就在父亲的这种潜移默化的影响下,我自以为是,自以为非,逐渐形成独立思考的习惯,成就了我一生的自学、自进、自强”，结合选文内容归纳父亲潜移默化的影响具体他现在哪些方面？
3.请结合上下文语境，品味文中划线句子和加点的词语，分析其表达效果。
（1）我小时候既呆笨,又执拗,应属“该打”之列。
（2）我一下子呆住了跑去一探即得。
4.《月迹》中奶奶是一个高明的教育家，她注重引导孩子自己去寻找月亮，发现美，把孩子的心灵不断带进新的高尚境界。文中的“父亲”用这种方法引导儿子感知、反思、成长，请你结合实际，谈谈对他们这种教育方式的认知。
阅读《盐城大纵湖 》，完成后面小题。
盐城大纵湖位于江苏盐城市西郊大纵湖镇。大纵湖呈椭圆形，东西长9公里，南北宽6公里，总面积30平方公里，是里下河地区最大、最深的湖泊，享有苏北第一湖之美誉。
自古以来，大纵湖就是盐城的名胜。“平湖秋月”为古盐城八景之冠。如今，“纵湖秋色”又被列为“盐城新十景”之首。这里景景相连，清清的湖水是大纵湖明媚的眼眸，绵绵的绿草是大纵湖天然的秀色，一棵棵奇花异草眷恋着身下肥沃的土地，一片片青碧的芦苇摇曳着蒹葭苍苍繁茂。
大纵湖面积达 30 余平方公里，是苏北里下河地区最大的最深的湖泊，为盐城百万市民生活饮水的源头。湖水清冽甘甜、水草丰茂、野鸟翔集、水产品极为丰富，尤以“大纵湖牌”清水大闸蟹闻名四海，八方食客慕名而来者甚众。湖区内各种植物多达 120 余种，野生动物 50 余种，这里的人与自然已臻完美的和谐境界。
这里不仅物华天宝，更兼人杰地灵：三国名士“建安七子”之陈琳、明未清初的大书法家宋曹皆生于斯、长于斯，留下了光耀千秋的史迹。而“扬州八怪”之一，当年在大纵湖畔坐馆授徒的郑板桥则留下了千古佳话。“二十四孝”之“王祥卧冰求鲤”，有关大纵湖成因的“宗保救母”的传说将中华民族的传统美德演绎的淋漓尽致，秀静灵雅的自然景观与高深幽远的人文景观交相辉映。已有近四百年历史的水上名刹龙兴寺历经沧桑，几经兴废，香火依然旺盛。
大纵湖虽然没有滚滚长江的举世闻名，没有滔滔黄河的一泻千里，更没有庐山瀑布的飞流直下，但她端庄秀丽、雍容大度、秀外慧中，比之西湖亦毫不逊色。
1.本文具体介绍了大纵湖：位置——（___________）——（________）——（________）——人文等五个方面的内容。
2.第2段主要运用哪种说明方法，其作用是？
3.一年一度的城市旅游推介会已在盐城召开，若由你作为盐城大纵湖旅游形象大使，你将用哪几个词高度概括推荐大纵湖？
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【甲】舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
【乙】是岁十月之望①，步自雪堂，将归于临皋。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
（节选自苏轼《后赤壁赋》）
【注】①望，农历小月事物日，大月十六日。
1.解释加点词的意思。
⑴若啸呼状（______）
⑵其船背稍夷（______）
⑶钩画了了（______）
⑷反而登舟（______）
2.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
虞山王毅叔远甫
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然。
⑵ 霜露既降，木叶尽脱
4.【甲】文中雕刻者技艺高绝奇妙，将【乙】文“放乎中流，听其所止而休焉”的高远意境在________________的细节中得到了细腻传神的体现。
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾 【宋代】
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
1.试用生动的语言描绘“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句所写的情境。
2.下阕哪一句是对“醉里挑灯看剑”中“醉”字的呼应？该句表达了词人怎样的思想情感？
综合性学习。
（1）阅读以下材料，用一句话写出你的探究结果：
材料一：三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁。
材料二：我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，月亮真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了，我们来了兴趣，竟寻出了院门。
材料三：那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。林子里今天格外美丽。一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。
材料四：中国教育科学院对1000名中小学生的假日时间安排抽样调查显示：正常随父母一起出游人数占比为15%；参加各类文艺体培训人数占比37%；参加各学业课目学习辅导人数占比为48%。
探究结果：_____________________________________________________ 。
（2）名家讲堂。学校拟邀请著名作家曹文轩先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作“《草房子》中的童年”专题讲座。假如你是景山中学学生会宣传干事李华，前去邀请曹文轩先生，该如何说？
李华：________________________________________________________________________ 。
名著阅读。
（1）根据《西游记》的相关内容回答问题。
大圣，急纵祥光，躲离河口，径赴南海。那里消半个时辰，早望见落伽山不远，低下云头，径至普陀崖上。只见那二十四路诸天与守山大神、木叉行者、善财童子、捧珠龙女，一齐上前，迎着施礼道："大圣何来？"行者道："有事要见菩萨。"
选段中“善财童子”乃是取经路上的一个妖怪点化而来，该妖怪的亲眷人员同样给取经过程造成了很大的麻烦，他们分别是 _________、 ____________ 、 __________。
（2）阅读《童年》选段，结合相关情节回答问题。
“还没回来？” “没有！”
外祖母比谁都急。她对舅舅和A说：
“这下好了，连人带马全让你们给毁了！”
“不要脸的东西蠢猪！上帝会惩罚你们的！”
A嘟囔着：“行啦，行啦！”
终于，B回来了！
A和舅舅们赶紧跑到院子里,孩子们也跑出去了，大家兴高采烈地从雪橇上往下卸东西,鸡鸭鱼肉应有尽有。
选段中B是______;外祖母说B让你们给毁了是因为_____________，B最后的结局是______；与外祖母和B一样让我在残酷的黑暗中依然感受到温暖与光明的童年的朋友还有一位是____________。“我”曾经因为 _________受到A的毒打。
