Question

阅读文段，回答问题

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答），并写出《孙权劝学》中两个成语。

方法：_________________________

目的：_________________________

成语：________________________

2.准确翻译下列句子

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

3.解释下列词语的古今不同义。

（1）博士：古义：________________今义：________________________

（2）布衣：古义：________________今义：________________________

4.本文以对话为主，不多的几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写出以下人物的特点。

（1）孙权：____________________________________________________________。

（2）吕蒙：_____________________________________________________________。

5.你还知道那些关于劝学的名言，请写出一句来。

Answer

1.方法：但当涉猎目的：见往事耳成语：“吴下阿蒙”、“刮目相待”

2.你说你有很多事务，谁比得上我的事务多呢？②以你现在的学识、谋略来看，早已不再是当年的吕蒙了。

3.学识渊博的学者学位的最高一级；指平民百姓。布制的衣服

4.孙权：关心下属，循循善诱；吕蒙：知错就改，刻苦勤奋；

5.抛弃时间的人，时间也抛弃他。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。莫等闲白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲

【解析】选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：宋

参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

1.本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。“但当涉猎”的意思是：只是应当粗略地阅读，讲的是读书的方法；“见往事耳”的意思是：了解历史罢了，讲的是读书的目的。“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。“刮目相待”。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“卿”“孰”“若”“孤”“才略”是此题中的关键词语，一定要解释准确。