下面句子没有语病的一项是（ ）
A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
C. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
D. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检和午检，进一步落实甲型H7N9流感防控。
下列词语书写完全正确的一项是 （ ）
A. 慷慨淋漓 哺育 狂澜 屏障 山巅
B. 目不窥园 霍霍 溯气 懊悔 赚钱
C. 历尽心血 机杼 策勋 侮辱 疮疤
D. 谰语 镶嵌 选骋 踱步 哀悼
下列加点词语注音完全正确的一项是 （ ）
A. 嗥鸣(háo） 迭起(dié) 彭湃(bài) 鲜为人知(xiǎn)
B. 彷徨(páng) 污秽（huì） 震悚（sǒng） 迥乎不同（jiǒng）
C. 惩罚（chěng） 字帖（tiē） 元勋（xūn） 秩序（zhì）
D. 锲而不舍（qì） 气氛（fēn） 诧异（chà） 金柝（tuò）
胜利时，我想起了你，曾经在痛苦挣扎的我听到了你的安慰与鼓励；失败时，我想起了你，曾经在喜悦中沉浸的我拒绝了你的提醒与忠告；孤独时，我想起了你，曾经在温暖的天宇中享受的我感受到你的无私与关爱……我想起了你，是感激，是忏悔，是念想……
请以“____________时，我想起了你”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：除诗歌外文体不限；文章中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。
阅读下列文字，回答后面小题。
我的幼年
张充和
四岁时，外面来的客人们问我：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑的？难道你们不是祖母生的，是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母之外还有什么更亲的人。
在花园里，我站在祖母面前，没有祖母的手杖高。祖母采了四朵月月红戴在我的四条短短的发辫上。因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母对我说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比，看到我手杖哪里了……”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗片来，在手杖上刻了一道痕，又对我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖那样高。
书房窗外有两棵梧桐树，那样高。秋深了，梧桐子不时落下来。我在读《孟子》：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，日：‘贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。’——先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去。满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生被我瞒过去了。
晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手。这一天也是这样，脱到套裤时，哗啦啦一阵响，梧桐子都落下来。我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃。以后不要拾了。”啊，祖母，你哪知我骗了先生呢！
葡萄架下有一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，让一个戴宽边眼镜的医生诊脉。佣人拿了电报来，祖母一看电报就老泪纵横了。医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着。她用颤抖的声音对我说：“乖乖，你从此就要做一个没有母亲的孩子了……你要好好地听我的话，你母亲是个好媳妇……以后……再也没有她……她了！”我这才晓得我还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了。我看见祖母哭得那么厉害，我也跟着哭了。祖母又拍着我说：
“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭了。”
现在我已长得比祖母的手杖高出一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定是不会有毒虫的。假使现在要有人问我“你是谁生的”，我还是说“祖母”。不过，我明白了还有一个人，也是生我的，叫作“母亲”，因为她们都是爱我的。
我似乎时常听见祖母高声说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”
（选自《视野》2016年第5期）
1.请简要概括祖母的形象。
2.请根据下列提示，赏析相关词句。
（1）他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑的？难道你们不是祖母生的，是从天上落下来的？”（简要赏析“莫名其妙”一词的深刻含义）
（2）因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。（从细节描写的角度进行赏析）
3.请揣摩文中画线句子中“笑”和“流泪”的含义。
4.文章以“我似乎时常听见祖母高声说：‘孩子，丛草处，多毒虫，不要去！’”结尾，有何妙处？
文言文阅读
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自《出师表》）
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒。涓人对曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三。③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之。士争凑⑥燕。
(节选自《燕昭王求贤》，有删改)
【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴
1.解释下列句中加点的词。
（1）先帝不以臣卑鄙（__________）
（2）由是感激（__________）
（3）反以报君（__________）
（3）天下必以王为能市马（__________）
2.下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A. 躬耕于南阳/况贤于隗者乎
B. 咨臣以当世之事/有以千金求千里马者
C. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也/于是昭王为隗筑宫而师之
D. 不求闻达于诸侯/臣闻古之君人
3.用“/”划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）
于 是 昭 王 为 隗 筑 宫 而 师 之
4.用现代汉语翻译文中画线语句。
于是不能期年，千里之马至者三。
5.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。
6.简要谈谈乙文对你走向成功和日常为人处世的启发。
