阅读下面的材料，按要求作文。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自己一条退路，让自己拥有一份希望，给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐——亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？
请以《给自己一个___________》为题写一篇作文。
要求：（1）结合个人生活经历，选取真实的生活片段；
（2）字数不少于600字，每少50字扣1分，此项最多扣3分；
（3）错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现不计。
野 椿
①那年春天，我到陕北乡村的一所中学教书，被安排在靠大门的一间南房里。房不大，墙面被烟熏得有些黑，小缝隙很多。东墙和教室相邻，因此，上课时间显得不太安静。天渐暖，却是不开窗的。严严实实的帘子，挡住了我的视线。
②一天早晨，太阳初升，我突然听到喜鹊的叫声，忙打开后窗，凉风吹来，全身顿感惬意。这些年，喜鹊在此地近乎灭绝了。孩提时对它的那种美好的记忆，而今却以一种忧伤的心境，再次被唤起。我仔细看了，围墙与后墙之间的空地上，星星点点地长出些莫名的小草。群花竞发，五彩缤纷，给人另一份心境。
③我想在这里种花。
④将这个想法对许多人谈过以后，均说不行。猪、羊都能破门而入，孩子们能翻墙而过，不好保护。很多积满灰尘的时间过去，我就将此事全然淡忘了。拽不住季节的衣领，我算是错过了一个希望的春天，可这夏天的新景，像是突然降临似的，不经意间，后墙窗口下，竟长出了一棵树。人们说是香椿树，我叫它野椿。
⑤这地方，怎么会长野椿？我问过不少人，均说椿树在此地很少见。造化的安排，奇特得叫人想起那次窗外喜鹊的叫声。顿时，我有一种宿命的感觉。
⑥野椿长得很快，白白的花，过早地谢了，未及几月，枝头就茂盛得遮上房顶。羽状复叶，抖动着夏风。从此，我变得爱掀帘打窗了。浓密的枝叶，在阳光下，给房里跃进闪动的暗影，那淡淡的野香，淹没了我从未有过的笑容。午睡，我总要在面部笼一方大大的白纱才能安然入睡。
⑦一次，周末回家忘关后窗，野椿枝从窗外探入房内，好似亲切得想和我握手。我回来的那天夜里，风雨大作，我急急地往外扶出野椿枝，以便关窗。只因用力过猛，与树干相接的地方，竟齐齐地折落了，断口露出许多伤心的汁水。看着地上哀哀的残枝，我心里很不是滋味。
⑧第二天，雨过天晴，野椿的香味又扑到我的房间，它像未受到任何伤害似的，依然带给我工作忙碌中的一抹笑容。但雨中残零的枯枝，已溅满淤泥，叶子也搅作一团。我因此而感伤：野椿也竟和人一样，有时这般的荒落、脆弱和无助。
⑨那时间，我正在和一个城市姑娘恋爱，我在春秋的信中，分别夹寄了两枚颜色不同、质感相异的椿叶，以示在时间的流程中，我们是有该属于两人共同收获的秋天了。那年冬天，我结婚了，妻提到那两枚椿叶，说它总有一种象征意味。
⑩我的那种犹如“风景这边独好”的感觉，很快就过去了。第二年秋天，小门的锁被贪玩的孩子撬开，野椿的干被刀砍断了。它大约是没有来生了，但靠近地面的树桩上又长出了一些新的小小的枝叶，给人一点微微的希望。毕竟是秋天了，万物在此季节枯萎，它也躲不过。
新学期到了，我离开了那棵令我牵挂的，但最终不知死活的野椿。直到前不久，看到妻保存的那两枚发黄的、叶脉暴出的叶子，我突然想起野椿了。忙去看时，我吃了一惊：它没有死，反而长得更旺盛了，头高过房顶，枝冠很少斜逸了，像一座裹绿的小山，简直连风也穿不透。野椿椭圆的呈茶褐色的蒴果，翘望在枝头。新“主人”告诉我，这是一棵长脑袋的树，枝可能很脆，不然，为什么长近窗门，就又微屈，伸向天空，它好像受过什么伤害了。
我低下了头，只可怜野椿不会说话；有什么，只是默默承受，默默随风而欢，寻找着自己独有的生存方式。
临别时，我又折了两枚椿叶，紧紧贴在我跃动的心口上。
1.文章到第④段末才写到野椿，这之前的内容有什么作用？
2.结合文意，赏析下面语句的表现手法和表达效果。
（1）野椿枝从窗外探入房内，好似亲切得想和我握手。
（2）（野椿枝冠）像一座裹绿的小山，简直连风也穿不透。
3.文章最后写到：“临别时，我又折了两枚椿叶，紧紧贴在我跃动的心口上。”这体现了作者怎样的感情？
舞蹈的建筑
（1）“建筑是凝固的音乐”已成为人们的共识，其实在建筑与舞蹈之间嵌入一个“凝固”的限制词，把某些建筑比喻为“凝固的舞蹈”，也是可以的。
（2）在中外古典建筑里，要找出“凝固的舞蹈”的例子来，似乎比较困难。这是因为古典时代人们的思路不像如今这么多元狂放，更因为建筑设计手段与施工技术远没有如今这么先进，所以难以“舞动”。如今各种新型建筑材料接踵出现，建筑设计师们好比巧妇拥有了庞大的米粮库，可以随心所欲地在炊事中大显身手，因此，舞蹈性思维进入建筑设计师大脑后，舞蹈元素运用在建筑中成为可能，一些“舞蹈的建筑”应运而生。
（3）最先把舞蹈元素糅进设计中的，可能是某些大型运动场馆的天棚。德国慕尼黑奥运会运动场开风气之先，把天棚设计成仿佛往巨人肩膀后甩去的风衣，生动活泼，诡奇醒目。此种设计后来渐成范式，只是在新的设计中不断花样翻新，韩国世界杯比赛场地，就是最新的一个变体。这种糅进舞蹈元素的设计方式也在世界各地的机场设计中流行开来。美国中部丹佛空港的天棚就恍如一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎。
（4）人们不禁会问，如果不仅仅是糅进舞蹈元素，而是完全地“舞蹈化”，这样的建筑有可能吗？回答是肯定的。美国建筑设计师欧·盖里为西班牙毕尔巴鄂市设计的古根海姆博物馆就几乎完全由“扭动的肢体”构成，没有一个立面是规整的。不仅天棚，所有的使用空间，包括走廊，充满了舞蹈的曲面和曲线。建成后的博物馆，通体仿佛是几个穿着紧身衣的舞蹈家在忘情的舞动中绞缠在一起。
（5）古根海姆博物馆在地球上的出现，是建筑艺术的新胜利，但这种完全“舞蹈化”的建筑恐怕只能作为一种流派，而且是小流派而存在。这一流派的设计，要化为大地上的实际存在，需要天时、地利、人和等各方面因素的机缘凑集。
（6）特别看重建筑设计艺术创造内涵的中国建筑设计师，尤其是年轻一代，据我所知，有的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。中国传统艺术里，跟舞蹈最相通的领域是书法里的狂草，舞剑器与挥毫墨绝对是异曲同工。他们在借鉴舞蹈时也借鉴书法，这构成一种创新优势，是特别可贵的。但由于受到多种因素的制约，他们的相关探索目前只是停留在设计图纸阶段。中国什么时候能出现“舞蹈的建筑”？不着急，早晚会出现的吧。
1.根据第（2）段的内容概括“舞蹈的建筑”应运而生的主要原因。
2.从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。
3.文章第④段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。
4.阅读第⑥段，分析下面句中加点词语“一直”的表达作用。
特别看重建筑设计的艺术创造内涵的中国建筑设计师，尤其是年轻一代，据我所知，有 的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。
阅读下面的材料，回答问题。
汤姆到孔子学院学习中国传统文化。他在参与学习活动中遇到一些困难，请你给予帮助。
（1）辨年龄排座位。出席活动中某宴会的人，年龄有如下的特点：
①耳顺 ②垂髫 ③而立 ④不惑
请你按照从年长到年幼的顺序排好座位。座位排序是（只写序号）：_____→_____→_____→_____
（2）作古诗获报酬。汤姆创作一首五言律诗被《南方论刊》登载了，稿费是以每字5元来计算（只算正文，不计标题和标点），请你核算一下他能获得多少稿费，用大写数字写出金额总数。
汤姆的稿费金额总数是：_____________
（3）读经书长知识。汤姆想读“四书五经”，因没有借书证，今天（2018年3月18日）就写借据向高凉图书馆借出“四书五经”中的四本来阅读一个月。但借据不够完整，请你帮他补充。
此借据的格式不完整，请指出并改正过来。
________________________________________
默写填空。
（1）子曰：“__________，___________，是以谓之‘文’也。” （《论语》）
（2）通过《春望》中“__________，__________，”两句，我们可以看到杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
（3）_________，左右流之。__________，寤寐求之。 （《诗经·关雎》）
（4）《水调歌头·明月几时有》 中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：_________，_________。
（5）“饮酒”常见于古代诗词，无论是苏轼的“__________”。鬓微霜，又何妨！还是范仲淹的“_________，燕然未勒归无计”，诗人都借“酒”抒发了自己丰富的内心情感。
（6）“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的连续两句：__________，_________。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”
【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
1.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是
A. 每自比于管仲 釆贤俊于岩穴
B. 君谓计将安出 君吴、楚之士
C. 而智术浅短 有何异才而应斯举
D. 先主器之 不必采于昆仑之山
2.下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 凡三往，乃见。 于是，就
B. 先主遂诣亮。 拜访
C. 欲信大义于天下。 通“伸”，伸张
D. 昔武王伐纣。 讨伐
3.下列分析有误的一项是（ ）
A. 【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧面描写。
B. “时人莫之许也。”是一个倒装句。
C. “大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。
D. “夜光之珠，不必出于孟津之河，盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
4.将文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。
（1）此人可就见；不可曲致也。
（2）得无诸君是其苗裔乎？
