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阅读《卖油翁》全文,回答下列问题。 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝...

阅读《卖油翁》全文,回答下列问题。

陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。  

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.联系上下文,解释下列句中加点词。

① 公亦以此自______

微颔之______

曰:______

④ 康肃笑而______

2.翻译下列句子。

① 有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

② 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”

3.课文主要写哪两个场面表演?

4.课文中哪两个字表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼?

5.本文是说理散文,哪个句子最能说明道理?说明什么道理?

6.本文值得我们学习的是什么写法?

 

1.夸耀只,只是接着打发 2.①有个卖油的老头儿放下担子,站在那儿,斜着眼睛看着他,很久都没有离开。②接着说:“我也没有什么别的(奥秘),只不过是手熟罢了。” 3.主要写的是射箭表演和沥油表演。 4.表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的两个字:“手熟”。表现陈尧咨的傲慢无礼的句子:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“永安敢轻吾射!” 5.最能说明道理的句子:“惟手熟耳”。说明的道理:熟能生巧,任何事情,只要反复练习,就可以达到精妙的地步。 6.寓理于事,通过对具体事例的叙写,很自然地使人从中悟出道理来。 【解析】选自《欧阳文忠公文集》 作者:欧阳修 年代:北宋 参考译文:康肃公陈尧咨善于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁:”你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?”卖油的老翁说:“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说:“我也没有别的(奥妙),只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。“但”在这里的意思不同于现代汉语,是“只,只是”的意思。 2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。如:“释”“睨”“去”“惟”。 3.本题考查归纳内容要点的能力。通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节(开端、过程、结局),从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。“见其发矢十中八九”是对陈尧咨射箭的描写,“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”是对卖油翁沥油的描写。 4.本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。根据翁曰:“无他,但手熟尔”可知卖油翁的观点是“手熟”。文中陈尧咨的傲慢主要是通过他的语言来表现的,相关的句子有:尔安敢轻吾射? 5.此题考查的是对文章中心的理解,要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,解答时,需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。“无他,但手熟尔”告诉了我们“熟能生巧”的道理。 6.此题考查学生对文章写作手法的辨析能力。这篇文章采用了寓理于事的写作手法,即运用通俗化、趣味化的方法,以典型故事情节作为主体部分,让读者更容易从中悟出深刻的道理。这篇文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,形象地说明了“熟能生巧”的道理。
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考点分析:
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老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文。他举例说,比如,你可以把这个圆想象成一轮满月,然后以圆为重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬,构成一个美丽的画面,再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。

圆是可以想象成很多不同物体的。请你根据这位老师的启发,把这个圆想象成另一个物体,写成一篇200字左右的想象作文。

 

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【甲】通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

【乙】遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍儿呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。

1.解释下面句子中加点的词语。

(1)盖桃核修狭者为之_______

(2)不盈寸________

(3)既而________

(4)妇抚儿_______

2.根据要求,完成下列问题。

(1)【甲】段文字中各有一个表示评价和赞美的句子,写出并翻译。

(2)选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。除此之外,你喜欢的民间技艺还有哪些?写出一种并简要说明喜欢的理由。

3.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是(      )

A. 】【两个文段都选自清代人张潮编选的笔记小说《虞初新志》。

B. 【甲】【乙】文段都运用了直接描写和侧面烘托的手法来表现民间技艺的高超。

C. 【甲】段文字选自《核舟记》,课文围绕奇巧一词表现了王叔远微雕技艺的精湛。

D. 【乙】段文字选自《口技》,课文以字为核心,突出了民间艺人口技表演的高超

 

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小石潭记(节选)

柳宗元

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下几小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)不可久__________

(2)潭中鱼百许头_________

(3)其岸势犬牙差互__________

2.下列选项中加点字的用法和意思不完全相同的一项是(        )

A. 其境过清     物喜,不以己悲

B. 记之而去     重修岳阳楼

C. 潭西南     饮少辄醉,年又最高

D. 似与游相乐   鸢飞戾天

3.下列对文章内容理解不正确的一项是(       )

A. 柳宗元贬官后,为排解内心的愤懑之情,不避幽远,伐竹取道,探山防水,写下此文。

B. 文章按照游览的先后顺序,移步换景,抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。

C. 文章第四段写出了小石潭幽深泠寂的氛围,表现了作者孤独忧伤(痛苦)的心情。

D. 文章第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。

4.作者在文中的感情前后不同,请概述作者感情的变化及其原因。

 

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仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑拓展你的思维沉淀你的智慧丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够____________________________________________

 

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阅读下面的材料,完成问题。

语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善、与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文,学习语文,享受语文。这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

(1)材料中有两处标点符号错误,请指出并改正。

___句的_____错误,应改为______________

___句的_____错误,应改为______________

(2)材料中第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。

句修改意见:_____________________________________________________

句修改意见:_____________________________________________________

 

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