Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

紫藤萝瀑布（节选）

①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤花了。

③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬，卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑤在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.画线句子如何理解，谈谈你的认识。

2.“觉得这一条紫藤梦瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？

3.“我心上的关于生死的疑感，关于疾病的痛楚”是指________________。

4.文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？

5.对文未“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？

Answer

1.作者从紫滕萝身上看到了生命的顽强。

2.作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。

3.失去小弟的悲伤

4.我只是伫立凝望……关于疾病的痛楚。

5.作者通过看花感觉到许多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命。

【解析】

1.本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1）结合具体语境理解；（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”，从藤萝的变化，作者看到了生命的顽强。

2.本题考查学生对句子言外之意的理解。解答这类试题，明确试题的设计技巧，掌握一定的解题方法，是可以提高答题效果的。一、细揣语气，领会感情；二、 结合语境，巧悟婉言；三、言此意彼，一语双关。结合文章内容来看，题目给的句子，是作者由看花到悟花的一个过渡句，表现紫藤萝花的繁盛引起了我对生命的思考。根据这一理解整理作答即可。

3.本题考查学生对句子内容的理解。解答此类题目，一般可在句子前后找出答案。作者在选文首段指出“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”，后面紧跟着就指出“那是关于生死谜、手足情的”，可见“我心上的焦虑和悲痛”指的就是生死谜，手足情；如果对作者的写作背景很了解，也可答出是指弟弟去世。

4.本题考查学生信息筛选的能力。根据文意的理解，可以看出“眼前花”指的就是紫藤萝花，“心中事”指的是小弟的病，那么将“眼前花，心中事”自然融合在一起的句子是“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的”。

5.本题考查学生对句子含义的理解。本题要理解的句子是文章的末句，结合前文内容来看，这句话在结构上与文首句相呼应，开头“我不由得停住了脚步”，表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引；结尾“我不觉加快了脚步”，是因为作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。