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阅读下文,完成下面小题。 默契合作的“黑牡丹” 于丽萍 ①黑鹳是国家重点保护的珍...

阅读下文,完成下面小题。

默契合作的“黑牡丹”

于丽萍

①黑鹳是国家重点保护的珍贵野禽之一,目前的数量十分稀少。它的外形酷似鹤、鹭,长嘴长腿,一对翅膀丰厚宽大,飞翔起来显得极其轻快优雅。它是一种大型涉禽,主食小鱼、小虾、蟹、螺和蛇类、蛙类等,白天喜欢在竹木掩映的河溪之畔散步、觅食和小憩,晚上则成群栖息在高高的树桠上。它体长1米左右,雄鹳除腹肋部的羽毛是纯白色之外,其他与雌鹳一样,均呈深黑色,并泛出一种浓淡变幻、富丽秀美的紫青色光泽,曾被称为鸟中的“黑牡丹”。

②黑鹳是一种十分友爱的野生禽类,配偶之间在共同生活中,合作得十分默契,特别是协力捕鱼的情景,表现得淋漓尽致。

③在一条清澈见底的小溪中,一对比翼飞来的“黑牡丹夫妇”徐徐降落在清流溪畔。个头稍矮的雌鹳,首先警觉地前后扫视一番,就跨入一段较为狭窄的溪中,缩起长脚,静静地伫立着,做好守溪待鱼的准备。个头高大的白肋黑鹳,一直用温柔的朱红色圆眼,看着雌鹳做好了准备,便展翅飞到水面较宽的溪水上游,放开两条健壮的长腿,使劲扑打着翅翼,快速地从溪中朝下奔去,身后溅起了一道白练,“哗哗”地响个不停。溪中的鱼儿,受到雄鹳的惊扰驱使,无不惊恐万状,成群结队地顺流逃逸,自然要冲过雌鹳守着的浅水窄口。于是,恭候在一旁的雌鹳,只需举“颈”之劳,便可啄住活蹦乱跳的小鱼、小虾,当做美味。当雌鹳在下游吃饱之后,就会飞向上游,让雄鹳去守口,自己到上游赶鱼下来,让雄鹳也美美地享受一番。

④当然,除了抓小鱼、小虾当“点心”外,“黑牡丹夫妇”还能抓鳝鱼当“大餐”呢。

⑤生活在水田、沼泽淤泥中的鳝鱼,善于拱泥入洞,隐居其中。生性孤癖的鳝鱼,只在夜间出来觅食,白天一般躲着不出来,对于涉禽来说,黄鳝的外表溜滑,易于吞吃,且营养丰富、热能耐久,是难得的美味佳肴。夏秋之交,鳝鱼特别肥腴,自然会成为“黑牡丹夫妇”的捕食对象。“夫妻”俩成天徜徉在黄鳝出没的荒沼野塘中,常以自己的长喙当做犁头,耐心犁开洞穴,寻找着鳝鱼起居留下的蛛丝马迹。一旦发现鳝鱼的泥穴,双方就会轻轻地拍起“翅语”,并配以短促的低叫,示意齐心协力。于是,两只黑鹳摆开围堵的架势,轮番对着泥穴口察看。如发现成功在望,雄鹳就跃入水中,使劲将长喙插入泥穴,朝两边翻动;雌鹳则屏息静气地严阵以待,准备举喙擒捉受惊逃出来的鳝鱼。由于鳝洞一般都打得很深,很难挖掘,雄鹳经常要累得抬头小憩,只好由雌鹳来继续完成。经过反反复复的轮流苦战,终于逼得鳝鱼夺路逃窜。这下子正中“黑牡丹夫妇”的下怀,两鹳立即伸颈夹击,将鳝鱼擒拿到嘴。

⑥当然,这种成功的概率还是很小的,因为鳝鱼也是个聪明的求生者,常常是“狡兔三窟”。当“黑牡丹夫妇”在洞外忙得热火朝天的时候,滑溜溜的鳝鱼早已悄悄溜走了。“夫妻”俩运气不好,苦苦地折腾了大半天,却是徒劳无功。遇到这种情况,雄鹳便显得暴躁不已,连连仰天长鸣,并使劲儿用翅膀抽打着水面。雌鹳却很有耐心,常常柔声柔气地应答着,紧紧地依偎在“丈夫”的身旁,不停地用翅膀梳理着“丈夫”的羽毛,极力安抚它。经过雌鹳一番安慰,雄鹳的情绪开始稳定下来,恢复了平静。接着,就交头接耳一番,似乎又有了好主意。一会儿,双双展翅飞起,在绿野清流的视野里,两只优雅的“黑牡丹”飞向新的地方。

(选自《科学之友》2009年第4期)

1.本文第二自然段在文中有何作用?请简要分析。

2.文章最后一段说,“鳝鱼也是个聪明的求生者”,作者为什么这样说?

3.“黑鹳是一种十分友爱的野生禽类,配偶之间在共同生活中,合作得十分默契”,从全文来看,黑鹳的“友爱”和“默契”主要表现在哪些方面?

4.作为科普文章,本文写法上有哪些特点?请举例加以赏析(答出两条即可)。

 

1.紧扣文题,抓住黑鹳特点,概括本文写作重点,统领下文。 2.(1)鳝鱼善于拱泥入洞,隐居其中。(2)只在夜间出来觅食,白天一般躲着不出来。(3)鳝洞一般都打得很深,很难挖掘。(4)鳝鱼常常是“狡兔三窟”,当发现危险时就悄悄溜走。 3.(1)能够关爱、理解和体谅对方,真诚为对方着想。雄鹳总是主动承担重担,具有奉献精神。雌鹳也不是坐享其成,而是尽其所能。双方既分工又合作,齐心协力,相互配合,轮流上阵,互助互惠,满足双方的需求。(2)注意情感交流。在遇到挫折雄鹳情绪不稳定时,雌鹳理智劝慰、安抚,使其平静,共同寻找新的起点。 4.(1)拟人化。本文把黑鹳比拟成人,按照人物的心理活动想象动物动作的目的,写得像人那样有思想、有情感,生动活泼,十分亲切,富有浓郁的人情味。(2)强烈的感情色彩。本文字里行间浸透着对黑鹳默契合作互助友爱的喜爱、欣赏和赞美之情,带有强烈的感情色彩。如“个头高大的白肋黑鹳,一直用温柔的朱红色圆眼,看着雌鹳做好了准备”一句中“温柔”一词,作者就采用了拟人手法,赋予黑鹳以人的情感,用词生动亲切,既写出了雄黑鹳与“妻子”的“友爱”和“默契”,印证了作者的观点,又表现了作者的喜爱与赞赏之情。(3)准确。(举例、赏析)(4)生动、形象。(举例、赏析) 【解析】 1.试题分析:本题考查学生对文章段落作用的理解。第②段讲述了两层意思,一层是黑鹳的友爱,一层是黑鹳的之间配合的默契。据此结合全文的内容进行分析,分析时应从内容方面,文章行文、结构方面去考虑。注意对下文内容的作用。 2.试题分析:本题考查学生对文章内容的理解和信息筛选能力。在阅读的基础上,筛选相关的信息归纳作答即可。本题可从文中“鳝鱼,善于拱泥入洞,隐居其中”“生性孤癖的鳝鱼,只在夜间出来觅食,白天一般躲着不出来”“鳝鱼是狡兔三窟,在受到威胁时早已悄悄溜走了”等语句所描写的鳝鱼的特点来分析。 3.试题分析:本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。在阅读的基础上,筛选相关的信息归纳作答即可。本题可从文中“个头大的黑鹳先驱赶鱼虾好让雌鹳吃饱,然后两者交换”“捕捉鳝鱼时……因此雌雄鹳轮流交替工作来使得捕捉成功”“捕捉鳝鱼没有成功时……雌鹳却很有耐心紧紧地依偎在雄鹳身旁,极力安抚它”等语句中对黑鹳夫妇的描写,分析概括作答即可。 4.试题分析:本题考查对科普文章语言特点的理解。科普小品文就是用小品的形式来普及科学知识的文章。一般来说,语言上生动又严谨,通俗又科学是它的主要特点。因此,好的科普小品语言总是深入浅出、轻松诙谐的。它要将深奥枯燥的专业知识讲清楚,就不得不努力思考所属专业与其他领域的相通处,甚至跟生活的相通处,只有这样,才能达到为大众理解的效果。本题作答可以语言诉生动形象、通俗易懂、准确或富有感情色彩的角度,结合具体的语句进行分析。
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【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

【乙】许衡①字仲平,怀之河内②人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳。”曰:“如斯而已乎?”师大奇之,每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿悟不凡,他日必有大过③者,吾非其师。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更④三师,稍长,嗜学饥渴,然遭乱世,且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦,因请寓宿⑧,手抄归。既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说⑨。 

尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取而啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。” 曰:“梨无主,吾心独无主乎?”

(节选自《元史·列传第四十五》)

注释:①许衡:元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内:怀,怀州。治所在河内(今河南沁阳)。 ③过:过人之处。④更:更换。 ⑤日者:古时称占卜的人。⑥《书》:也叫《尚书》,《书经》。⑦疏义:指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿:指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说:王辅嗣对《易》的解说。

1.解释下列加点词的意思。

⑴以是人多以书________

其欣悦______

其父母曰______

遂辞______

2.用现代汉语解释下面句子。

(1)录毕,走送之,不敢稍逾约

(2)众争取而啖之,衡独危坐树下自若

3.两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似:因家贫,都做过___的事。因求名师难,【甲】文中的“余”曾经___;【乙】文中的许衡曾经“______”。因遭逢乱世,许衡又多了_____的经历。两人都格外珍惜学习的机会,发奋读书,最后都学有所成。

4.如果将【乙】文第二段删去,是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识?请说说你的意见。

 

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夜半闻横管

程俱

秋风夜搅浮云起,幽禁归来度寒水,

一声横笛静穿云,响振疏林叶空委。

曲终时引断肠声,中有千秋万古情。

金谷草生无限思,楼边斜月为谁明。

【注释】 ① 横管:即笛子。 ②程俱(1077-1144):宋代史学家、文学家。 ③金谷:即金谷园,位于洛阳,晋代富豪石崇的别墅。赵王伦派人抄其家而杀之,夺其爱妾绿珠,绿珠不从,坠楼身亡。

1.下面对诗的内容理解不正确的一项是(   

A. 首联连用多个动词,以平缓的语言表达了诗人梦魂的归来。

B. 颔联意为一声笛声清脆高扬,飞上九天,响遏行云,把秋风未能吹下的树叶纷纷振落”。

C. 颈联用断肠声万古情写出了笛声的悲壮。

D. 尾联借用金谷园故事抒发了盼望收复北方故土的思念之情。

2.下面对诗歌赏析不正确的一项是(   

A. 这首诗主要写了诗人由秋夜闻笛而生发的故国之思。

B. 颈联借笛声倾吐出对南宋朝延苟安一隅的愤慨和对故乡人的思念。 诗人诗学柳宗元,受其影响,这首诗显得风格高亢激昂。

C. 颈联借笛声倾吐出对南宋朝延苟安一隅的愤慨和对故乡人的思念。

D. 这首诗把叙事、描写、抒情、议论巧妙结合起来,艺术地表达了怀念故土的沉痛孤寂之情。

 

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填补下列名句的空缺处或按要求填空。

落红不是无情物,_________________________________

春蚕到死丝方尽,   _______________________________

海内存知己, ___________________________________________

_____________________________,悠然见南山。

长风破浪会有时,______________________________________

 

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下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是(   

A. 原句:我省对二胎政策的调整,是受人口老龄化、性别比例等多方面因素影响所致。

改句:人口老龄化、性别比例等多方面因素致使我省对二胎政策进行调整。

B. 原句:生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手,他们又何尝不值得大书特书。

改句:也不乏奇人高手生活于市井里巷的凡夫俗子中间,他们也值得大书特书。

C. 原句:抚州城区周边高速公路清明出行交通安全提示:罗针收费站,因属316国道和福银高速交会处,为进出罗针镇的唯一路口,因此易出现交通拥堵现象,请司机注意绕行。

改句:抚州城区周边高速公路清明出行交通安全提示:罗针收费站,交通拥堵现象严重,因属316国道和福银高速交会处,为进出罗针镇的唯一路口,请司机注意绕行。

D. 原句:订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。

改句:从前的那些日记本都被订了婚的姑娘们丢进了这个洞里。

 

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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(   

如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海。

人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。

看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。

A. ②⑤①③④    B. ③②⑤①④    C. ②⑤①④③    D. ③⑤④①②

 

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