下列选项中加点字注音与无误的一项是 （ ）
A. 憎恶（è） 菩萨（sà） 镶嵌（qiàn） 愧怍（zuò）
B. 繁琐（suǒ） 霹（pī）雳 肿胀（zhàng） 烦躁（zào）
C. 辫子（biàn） 诘问（jí） 晌午（shăng） 糟（zāo）糕
D. 疮疤（chuàng） 胸脯（pú） 侮（wŭ）辱 粗拙（zhuō）
阅读下面的文字，完成下列小题。
社戏（节选）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 ① 开船，在桥石上一 ② ，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的， ③ 着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， ④ 一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）
A. 看戏途中 B. 渔火点点 C. 月夜行船 D. 水乡夜景
2.对画线句子理解正确的一项是（ ）
A. 语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B. 语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C. 心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D. 心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
3.文中①②③④处应填动词恰当的一项是（ ）
A. 点 磕 夹 飞 B. 点 敲 混 飞
C. 磕 点 混 箭 D. 点 敲 夹 箭
4.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）
A. 味觉 视觉 听觉 B. 嗅觉 听觉 视觉
C. 嗅觉 视觉 听觉 D. 味觉 听觉 视觉
5.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）
A. 惊喜 惬意 B. 迷茫 困惑
C. 沉醉 忘我 D. 惆怅 烦闷
6.这几段文字的语言特点是（ ）
A. 冷峻犀利，富含人生哲理。
B. 清新自然，充满诗情画意。
C. 华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。
D. 古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
7.对上文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 第一段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。
B. 选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。
C. 第三段中的“他”指的是“那声音”，也即第二段中提到的“歌吹”
D. 文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】黄州快哉亭记①（节选）
苏辙
士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性②，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖③，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月，此皆骚人思士④之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉⑤！
【注释】①此文为元丰六年苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦遭贬官。②以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。③蓬户瓮牖（yǒu）：用蓬草做门，用破瓦罐做窗。④骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。⑤乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！
1.解释下列句中加点的词。
（1）心乐之 乐：__________
（2）水尤清冽 尤：__________
（3）潭中鱼可百许头 可：__________
（4）日光下澈 澈：__________
（5）以其境过清 清：__________
（6）将何往而非病 往：__________
（7）穷耳目之胜以自适也哉 胜：__________
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。
3.【甲】【乙】两文的作者都在政治上有一些失意，但其心态却完全不同，请具体分析。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
桃花源记（选段）
陶渊明
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 便要还家，设酒杀鸡作食 B. 诎右臂支船，而竖其左膝
C. 此人一一为具言所闻 D. 左手倚一衡木，右手攀右趾
2.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A. 有良田美池桑竹之属 神情与苏、黄不属
B. 启窗而观，雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉
C. 明有奇巧人曰王叔远 为字共三十有四
D. 寻向所志，遂迷 未果，寻病终
3.解释下列加点词在文中的意思。
（1）仿佛若有光 仿佛：__________
（2）初极狭，才通人 才：__________
（3）屋舍俨然 俨然：__________
（4）有良田美池桑竹之属 属：__________
（5）具答之 具：__________
（6）此中人语云 语：__________
（7）不足为外人道也 不足：__________
4.翻译下列句子。
（1）率妻子邑人来此绝境。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
5.从选段中对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：①__________，②__________，③没有战乱。
下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A. 这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B. 全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。
C. 诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D. 《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
名著阅读。
傅雷家书（节选）
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
（1）对文中画线句子理解错误的一项是（ ）
A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
（2）贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（ ）的人。
A.谦卑 B.幸福 C.成功 D.坚强
（3）对本段文字理解错误的一项是（ ）
A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
