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阅读下面的文字,根据要求作文。 日出日落,花开花谢是风景;云起云涌,山长水阔是风...

阅读下面的文字,根据要求作文。

    日出日落,花开花谢是风景;云起云涌,山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,最美的风景在路上。

请以“风景在路上”为题目,写一篇文章。

要求:

(1)选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论;

(2)除诗歌外,文体不限,但文体特征鲜明;不少于800字;(3)不得抄袭、套作;

(4)不得出现真实的人名、校名和地名;卷面整洁,书写工整。

 

风景在路上 清晨,我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过,草丛里透着露珠的温润,采撷了泥土的芬芳,积蓄了一夜的温度,迎着青涩的晨光,散发着淡淡的香。阳光深深慵懒 的腰肢,腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾,于是,阳光终于醒来,绽开灿烂的笑脸。蓝天,大地,融为自然美丽的画卷,我如坠 入画中。 清晨,随走随看,我看到更多美丽的风景。大街上,两位熟识的老人相遇,都不由自主地伸出手握在一起,亲切地交谈。在晨光下,老 人脸上的皱纹像一朵风干的花儿,分外动人。大街上,还有背着书包骑车的同学,像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿,瞪着清澈的双 眸,瞧瞧这儿,看看那儿。有时,口水从小嘴里流出来,他就舞动着小手,摇晃着身体,似乎想要快快长大,挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中,成为 和谐、温馨、动人的一景。 中午,乡间的小路上,静悄悄的。太阳静静地挂在天空,像一位慈祥的老者,微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积 存着尘土,当一双脚走过,尘土会调皮地蹿起来,钻进鞋垫、鞋尖,或者覆盖鞋面上,给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色,那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在 暖暖的骄阳中,成为亲切、静谧、安详的一景。 傍晚,放学了,校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包,吹着口哨,三三两两相约前行。 瞧,他正迈着轻松的“猫步”,“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后,然后,使劲一拍那人的肩膀,脸上浮现调皮的笑容,发梢也被夕阳染成红色,灿灿生光。 “啊?!”一声惊呼,“吓我一跳!”“哈哈。”响起一串清脆的笑声……操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓 子大吼“加油,加油!”。一道优美的弧线如流星划过天际,不偏不倚投进了球篮中,一个绝妙的“大灌篮”,全场轰动起来,有的同学兴奋得跳起来,有的拥抱在 一起,有的任喜悦的泪水挥洒……这是蓬勃、青春、多彩的一景。 从早到晚,我一路走,一路欣赏不停变幻的风景,深深地感受到:生活真美好! 【解析】本题是一篇命题作文,注意以下几点:认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料:在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。这一题目中的关键字词是“风景”和“路”,如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间,是本作文的关键,应该是充满正能量的事件。这里的风景可以指美丽的事情或者情感,这里的路可以指人生之路,这个题目可以换成:在人生中寻找一件或者几件美丽的事情或者情感,这样来考虑,难度就降低很多。整篇文章要以记叙文字为主,在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨。观察生活中美好的瞬间(风景),所以文章中一定要有大段的细节刻画,各种细节描写方式都可以酌情使用。
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考点分析:
相关试题推荐

默写古诗文中的名篇名句。

(1)补写下列名篇的上句或下句。(任选其中两句,若3句均写,以前两句为准)

①关关雎鸠,在河之洲。_______________________________。     《关雎》

②“______________________________。溯游从之,宛在水中央。    《蒹葭》

③微君之躬,_______________________。《式微》

(2)请在王勃的《送杜少府之任蜀州》和孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。注意书法优美,规范。

_________________________________________________________________

 

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下面对文义理解正确的一项是(     )

A. 《桃花源记》这篇文章里,作者既通过渔人的眼睛把理想社会的标本展示出来,又以渔人的复寻而迷失否定了它的存在。我们既要看到作者的美好理想,又要看到他无法克服的思想矛盾。

B. 《小石潭记》一文,作者采用移步换景的方法来写小石潭,写出小石潭及周围景物的特点,使作品富有画面感和动态感。

C. 作者按照空间顺序介绍核舟,先整体介绍核舟,接着写舟的中间部分——船舱,然后介绍船尾和船头,最后介绍舟的顶部

D. 《关雎》是一首托物言志诗,赞美了一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘,歌颂了一个贞洁、有德行的姑娘。

 

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下列对句子理解不准确的一项是(    )

A. 罔不因势象形,各具情态。

全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的情态。

B. 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

(他们)说祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子儿女来到这与人世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就同外界的人隔绝了。

C. 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

青翠的树木,翠绿的藤蔓,(树枝藤蔓)蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。

D. 此中人语云:“不足为外人道也。”

(临别时)村里人告诉(渔人)说:“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”

 

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下列加点词用法和意义都相同的一项(     )

A. 向所志                            ②未果,病终

B. ①潭中鱼百许头                      ②明灭见(

C. ①武陵人捕鱼业                      ②全石以

D. ①见渔人,大惊                      ②不知有汉

 

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下列加点字解释不准确的一项是(     )

A. 答之    具:详细                    复行  前:方位名词作状语,向前

B. 之    乐:快乐                    往来翕忽  翕忽:轻快敏捷的样子

C. 桃核修狭者为之  简:挑选          与外人间隔  遂:于是,就

D. 而计其长不盈寸  曾:竟然            此中人云  语:告诉

 

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