Question

①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完,我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

⑤他只说:“我不吃我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说我不是要钱,

⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道--不过你既然来了,就兔得托人捎了。

⑧他也许觉得我这话有理,站着等我

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水,可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

1.以上文字写了两层意思,第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋。第二层写的是

2.前两段在刻画老王时使用的描写手法有,这样描写的作用是。

3.仿照例句造句。他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。也许是……也许是……反正……而……

4.根据你的阅读体验,说说句中加点词语的表达效果。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

5.老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:老王“是否知道我领受他的谢意”?

Answer

1.我给老王钱,送他走。

2.外貌描写、动作描写、语言描写;突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世

3.他也许是害怕老师批评,也许是害怕在同学面前没有面子,反正是心中有所顾虑,而因为后者带来顾虑明显多了一些

4.“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸(悲悯)

5.平素的交往中老王了解“我”的善良,给钱并没有恶意,老王怕不收钱我还是会托人捎过去,这反而给“我”添麻烦,因此才收了钱;他是知道我己领受了他的谢意的.

【解析】

1.本题主要考查概括归纳内容文章要点、概括中心意思的能力。文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性，可用“谁做了什么事”来进行概括。 本文主要写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。我给老王钱，送他走。

2.本题考查分析作品人物描写方法及作用的能力。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况．学生能结合具体语言环境来进行分析。

3.本题考查选用、仿用、变换句式的能力。开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；使用“也许是……也许是……反正……而……”写句子，并与所给句式相似，内容设计合情合理，表述正确即可。

4.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸（悲悯）。