Question

阅读下文,完成小题。

李煜和爱因斯坦

王充闾

①李煜和爱因斯坦,一个是中国古代的著名词人、南唐后国主;一个是大洋彼岸的卓有成就的现代大科学家,两人生活时代整整差了一千年。无论从哪方面看,都可说是互不搭界的,但是,有时看似风马牛不相及的事,却可以用来说明同一问题。③先说李煜这是一个才分很高的人,善诗词,工书画,尤长于音律,在文学史上具有不容忽视的地位和作用,可是,作为一个国主,他却是一塌糊涂。他对军国大事一窍不通,也毫无兴趣,他特别信奉佛教,在都城金陵养了上万的僧人,一退朝就着上僧衣念佛。宋朝大将曹彬挥师破城之日,他还在静居寺里听经,最后落得个肉袒出降、辱身亡国的下场。

③现在再说爱因斯坦,1962年,他的老朋友、以色列首任总统魏茨曼逝世了。一天晚上,一位著名记者电话问他:“亲爱的教授,外面传言,以色列共和国将邀请您出任总统。如果真是这样,您会接受吗?”这位正在美国某大学执教的大科学家断然答复:“不,我当不了总统。”

④过了一会儿,以色列驻美大使又从华盛顿打来电话,向他问询,爱因斯坦又斩钉截铁地拒绝。几天过后,大使又登门送呈以色列总理正式提请爱因斯坦为以色列总统候选人的亲笔信。爱因斯坦只好在报纸上公开发表声明,表示正式谢绝。

⑤这个多少人为之钻营奔竞的总统宝座,爱因斯坦却一而再、再而三断然加以回绝,有些人觉得,这个倔强的老头儿实在难以理解。其实,这恰恰表现了他的超人智慧,也可以说是常人难以企及的自知之明。不难想像,如果爱因斯坦当时放下科学研究而去改行从政,其结果,恐怕同逼着林肯去研究相对论一样,既会遭遇到绝大的困难,又必然造成科研事业与行政管理的两相损失。

⑥实际上,道理非常简单,世上并无全才,各人既有所长,必有所短。心理学家认为,人的智力特点各不相同,在某些特定的方面会具有良好的天赋和素质,而在其他方面的能力则往往很差。《水浒传》中的张顺,在岸上角斗,远非李逵的对手,可是下到水里,却可以纵横如意,把“黑旋风”李逵弄得叫苦不选,直翻白眼。这就叫做:人各有其长,才各有所用。

⑦还说爱因斯坦。本来美国制造原子弹是他出头建议的,他又是当时世界上最有名的科学家和学者,由他来担任“曼哈顿工程”的技术领导人,似乎是天经地义。但是,当时美国政府却偏偏选中奥本·海默这个二流物理学家来担任这个要职。原因在于,奥本·海默具有知识面广、善于团结人、组织能力强等特点--这是这项巨大工程的组织领导者所必须具备的素质、几年后原子弹成功地爆炸了,证明这个人选非常合适。这一切,都说明知人善任、因材器使是何等重要!

⑧当然,就个人来说,还有个认识自己、发现自己的问题。正确地设计自己,选准主攻方向,也是成才的关键环节,李煜生在封建时代,虽然他对自己有所认识,但实际上,他是掌握不了自己命运的,爱因斯坦则不然,作为一位名震全球、卓有建树的大科学家,既能够认识自己也有条件进行自我设计,尽多选择的余地。

⑨今天,我们应从各自的条件出发,准确地选择主攻方向,既不妄自菲薄,也不盲目自信,这样,就可以在成才之路上健康地发展,大踏步前进了。

1.第①段用李煜和爱因斯坦的故事开头,有何作用?

2.简要分析第⑥段的论证思路。

3.本文主要运用了什么论证方法,请举一例说明并分析其作用。

Answer

1.用李煜和爱因斯坦故事开头，增添了文章的趣味性；既照应标题，又引出下文对二人迥然不同的人生经历阐述；从而有力证明了本文的观点“人各有所长,才各有所用”这一观点。

2.首先提出个人观点，并用心理学家的说法进一步阐释；再用《水浒传》中的事例进行证明；最后得出“人各有其长,才各有所用”的结论。

3.示例一：本文运用了举例论证，列举了《水浒传》中张顺和李逵相斗的故事，具体有力地证明了人各有其长,才各有所用的观点。

示例二：对比论证，将李煜和爱因斯坦两人的结局进行对比，鲜明地证明了本文的观点，使论证更具有说服力。

【解析】

1.试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，内容又是两个故事，所以在结构上就有照应标题，引出下文的作用；在内容上有力证明了本文的观点“人各有所长，才各有所用”这一观点。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头，也不例外。

2.试题分析：考查对论证过程的把握。如何分析议论文的论证思路。抓住点明结构思路的语言标志。此段没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。首先提出个人观点，然后用心理学家的说法进一步阐释；再用《水浒传》中的事例进行证明；最后得出“人各有其长，才各有所用”的结论。层次清晰，逻辑严密。

3.试题分析：考查论证方法的类型及其表达方式。本文的论证方法很多，举一例分析即可。如用《水浒传》中的事例进行证明的举例论证。将李煜和爱因斯坦两人的结局进行对比的对比论证。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。