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阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段,完成文后文题。 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能...

阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段,完成文后文题。

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)寡人之耳者 

(2)时时

(3)期年之后,虽欲言,无可进者。

2.翻译下列句子。

(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

(2)期年之后,虽欲言,无可进者。

3.听了邹忌的分析,齐威王采取了什么措施?收到了怎样的效果?(用文中句子回答)

4.齐威王颁布的奖赏等级为何有所不同?

5.邹忌是如何讽谏成功的?他的讽谏艺术有什么特点?

6.写出与“门庭若市”含义相反的一个成语,并解释二者的意思。

 

1.(1)让(使)……听到 (2)有时候 偶尔 (3)满一年 2.(1)能够在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵里的,受下等奖赏。 (2)满一年之后,即使有想进言的,也没什么可说的了。 3.群臣吏民……受下赏 令初下……皆朝于齐。 4.因为进谏的方式取决于进谏者的胆识 5.(1)从小事入手,以小比大,以家比国 (2)寓治国安邦之道于形象的比喻之中。 6.门庭若市:形容来的人很多,非常热闹。门可罗雀:形容十分冷落。 【解析】 1.试题分析:要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词,如“闻”:让(使)……听到。所以千万不要以今释古。 2.试题分析:文言翻译是文言文的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“谤讥”“闻”“期年”“虽”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“能谤讥于市朝”介宾短语后置句的翻译。
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赏析古诗          

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州,满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

1.本词选自《稼轩长短句》,“南乡子”是_____    ,“登京口北固亭有怀”是 _______   。

2.表达该诗主旨的诗句是:_________本词表达诗人对___________________________ 的怀念,并希望__________________________________

 

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阅读下面选文,完成小题。

还我河山(节选)

我们过铁路的时候,河北平山县境正有大战,有两千多敌人从平山县城和井陉县城两路出来,进攻我们过子铁路的第二天上午,我们到了边区巩固的地带。上午九时,在一个不知其名的小村休息和做饭。我倒在一个农家院外的柴堆上睡着了,虽然有冰冷的雪风吹,也睡得很好。 饭后再走了一程,到了一个小游击队的司令部。司令部的院子里正杀了两只鸡,据说是准备慰劳和大股敌人作了恶战的游击队员的。

在另一个村庄的禾场上,有一队游击队正在练习跑步,另一队却在练习掷手榴弹。他们把木头削成假手榴弹,用来反复地投掷。游击队员都没有制服,他们找到什么穿什么。有的穿长袍,有的穿了缴获的日本黄大衣,更有的穿了自己女人的红棉袄,外面罩一件破短衫,热起来把短衫解开,露出了红色袄子,但大多数人穿的是华北农民的破短袄。

就是这褴褛之群,曾经屡次击败了服装整齐,火力高强的敌人,使敌人畏如狮虎。现在,他们身价一天一天高起来了。敌人在正太路沿线扬言,每一个游击队员投降过去,立即赏一百元。但是中华民族的真正儿女,是无价的,敌人在这方面,永远没有成功的希望。 在村庄一家人家的平屋顶上,有二十几个穿灰色制服的年轻士兵在那里上课。教员也是一个士兵模样的人,这一定是第八路军了。

已经近午了,村鸡在啼,狗睡在麦田里,野外的羊群里,时常发出羊的和谐的叫声,一切都这么平和,使人想不到这是在敌人的后方的地域。在敌人的后方,我们忠勇的战士建立了自己的巩固的后方。 走进村里,神经不象夜里紧张,身体也跟着感到了疲倦。正要找地方睡,突然看见一家人家的墙上有四个巨大的字:还我河山! 字态极雄壮。看了这雄壮的字,又想起了我们夜间的经历,我得承认,我是再也忍不住落泪的许多人中间的一个。

1.依据叙事散文的特点,说说本文作者采用了什么线索、按照怎样的的顺序展开叙写的?

2.选文在表达方式上有着怎样的特点?

3.品味文中划线句子,体会句中蕴涵的思想感情。

4.作者看到了“还我河山”四个字“忍不住落泪”,这一叙述形象地表达了一种怎样的感情?把这一情节写在文章的结尾,有什么作用?

 

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阅读下面选文,完成小题。

父亲的秘密

①假期里,父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走,不知不觉迷了路。(A)四周的古树隐天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子,试图走出去。可是他无奈地发现,自己能够做的,只是每隔一段时间,重新回到原地。

②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员,也许住过伐木工人,现在它空着,破烂不堪,仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子,这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面,生起一堆火。外面传来野兽的叫声,似乎距他们很遥远,又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来,他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀,说儿子别怕,我们会走出去的。可是第二天,他们仍然围若木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是,木屋外面有一口水井,水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去,用随身携带的军用水壶,打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了,恐惧的乌云笼罩着他们。

③第三天,父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说,这里有木屋,有水井,这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里,就肯定会遇到人……你留在这里等我回来,我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了,说森林里还能饿死人吗?你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水,然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说,守着屋子,千万不要乱走……等我回来,我们一起吃晚饭。

④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条,系在木屋周围的树干上。系完,仔细检查一番,调整了几个布条的位置。他想如果有人经过,就会发现这些布条,再发现小屋,再发现小屋里的他们,并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了,他不敢有丝毫马虎。

⑤那天父亲很晚才回来,他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去,仍然没人发现他们,可是有了蘑菇,他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前,我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多,也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行,你得守在这里,万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林,不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸,儿子发现父亲的脸,有些浮肿。

⑥父亲出去的时间一天比一天长,拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来,他都是筋疲力尽,脸色蜡黄, 像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事,有些累。儿子害怕地哭起来,他说爸爸,我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的,只要我们坚持住,就会有人发现我们……

⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布奈把他引到了小屋。猎人把他们带出森林,他们再一次回到了城市。那以后,每次谈起这次经历,父子俩都心有余悸。

⑧家里的饭桌上,从此没有蘑菇。甚至,儿子说.哪怕在菜市场见到了蘑菇,他都想吐。

⑨可是时间会改变一切。十几年过去了,有一天,儿子回家时,竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲,这是真正的野生蘑菇,是近郊的农民在大山里采的,刚才在街边叫卖,他看着不错,就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说,我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

⑩父亲笑笑,没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

⑾父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然,他低下头,从那些蘑菇里挑出两个,扔进旁边的垃圾桶里。儿予问,爸您干什么?父亲说,这两个蘑菇,有毒。

⑿有毒?儿子怔了一下,您怎么知道?父亲得意地笑了。他说,还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天,我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

                                    (选自《天下阅读•感恩美文》,文/周海亮)

1.父子俩因迷路而身困密林,第二天,又面临一个怎样的新困难?第三天起,父亲为解决这两个困难采取了哪两个办法?

2.阅渎全文后,我们终子发现“父亲的秘密”原来是

3.从全文来看,第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇,这是为了___________,更是为了_________________________________________

4.请从下面两个句子中任选句,作简要点评。

A四周的古树遮天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。

B每一次回来,他都是筋疲力尽,脸色蜡黄,像大病初愈的样子。

5.父爱如山!大爱无声!读完这篇文章,文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则30左右字的读书笔记,把你的感悟联想表述出来。

 

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非连续性文本阅读。

近日,学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。

活动一:写出下列新词语的通常说法。(任选两个)

另类      菜鸟      迷你      草根      热卖

(1)_____________________________________________________________________

活动二:探究下列材料,写出你的发现。

材料1:爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说,这些词语太陌生了,她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。

材料2:某个娱乐节目搞“海选”,不久到处都“海选”;电视台刚播《蜗居》,老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现,就成了各大媒体报道中的热闹词汇。

材料3:李老师在批改随笔时,看到了天书般的一段话:“偶灰常稀饭周杰伦,那天偶拿他的片片到班里亮骚,被老斑发现收了去,真是7456……”李老师当场“晕倒”。

(2)探究发现:___________________________________________________________

活动三:下面是老师与学生的一段圣话,请在横线处补写恰当的内容。

学生:老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?

老师:因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法。举例说,“下课”,原指上课结束,现在又有了被解职的意思。如,某男篮主教练执教不力而下课。

学生:哦,我明白了!

老师:那你能不能参照老师的说法,从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢?

(3)学生:__________________________________________________________________

老师:这个例子举得好,看来你是真的明白了。

 

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根据提示默写古诗文。  

(1)行道迟迟,____________ 。  

(2)_________________,匹马戍粱州。  

(3)《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境,也预示着归途的艰辛,为下句“行道迟迟”作铺垫的句子是_________________________________________

(4)《十五从军征》中描写归乡老兵孤独凄凉的处境和心情的句子是______________________________________

 

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