用文学作品激发心灵的正能量 高闰清
(1) 古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美;朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远;阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
(2) 阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。
(3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。
(4)文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。
(5)在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它(小说)，并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。
(6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，买现自我的越越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。
(7)一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。
(选自2013年4月《中国青年报》,有删改。)
1.选文的中心论点是什么?
2.本文是从哪几个方面证明中心论点的?
3.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
4.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月初，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子①社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。
宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己寿延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子②“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
（节选自 《明史·儒林传》）
【注】①朱子，即朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
②程子，即程颐，北宋教育家。
1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。
犹 朝 夕 侍 亲 侧 不 懈
2.请写出下列句子中加点字词的意思。
（1）杖巫而遣之（_____） （2）躬课农桑（_____）
（3）为文告天 （_____） （4）及终养归（_____）
3.请用现代汉语写出文中划线句子的意思。
博综群籍，有得则书之简。
4.请结合原文有关内容，说说邵宝是一个怎样的人？
阅读下面这首诗，完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.“山随平野尽，江入大荒流”历来被人们称道。请对“随”和“入”字进行赏析。
2.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
用课文原句填空。
（1）难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，______________？《白杨礼赞》
（2）只辱于奴隶人之手，_______________。 《马说》
（3）______________，险躁则不能治性。 《诫子书》
（4）______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。《天净沙 秋思》
（5）《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的句子是：_________ ，________。
（6）《渔家傲 秋思》中这两句“__________，________。”是全词的核心和灵魂所在。
为了进一步弘扬伟大民族精神，学校推出一系列主题活动，要求全校师生积极参与，你作为其中一员，请完成以下几个任务。
（1）学校要求各班出一期主题班报，在栏目设置上要能体现民族精神内涵丰富的特点，你能够说出两个具体的方面吗？（例子除外）
例如：长征精神 雷锋精神
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（2）八（1）班召开了“学雷锋精神 做爱国少年”主题班会，班主任徐老师的一段激情洋溢的开场白调动了全场的气氛。假如你是班主任李老师，你会怎么说呢？
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阅读下面一段文字，完成下列小题。
人民是历史的创造者，是伟大民族精神的yùn yù者。千百年来中华儿女胼手胝足的劳动，一代又一代人A（薪火相传、前赴后继）的守护，创造了人类历史上唯一从未中断的文明。伟大民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，shǎn yào于大好河山，guǎng mào粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于实现和追求梦想的执着前行。
1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。
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2.联系上下文，选择正确的词语填在A处横线上。
3.画线句子有语病，请写出修改意见。
