Question

现代文阅读I

枯萎的蒲公英

冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。   

那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。   

我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 

去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”   

她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 

风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！

探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 

如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

1.文章第二段的描写突出了蒲公英________________________的特点。

2.文章划线句子两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。

3.请从修辞的角度赏析下列句子。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

4.试分析文章最后两段在全文中的作用。

Answer

1.刚强坚毅（生命力顽强）

2.①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。

3.运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。

4.①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。

【解析】

1.此题考查了对文段主题的总结。从文段中的“冬日的午后”、“沁骨的凉”、“用尽全部的力，贴向地面，贴向地面”等语句，可以分析出答案：刚强坚毅（生命力顽强）。

2.此题考查了对作者情感的把握。因为本文的主题是写母亲，所以文中的情感应该与母亲有关，第一处看到了蒲公英对子女的爱而想到为母亲付出的艰辛而心疼；第二处为为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。

3.此题考查了对语句的赏析。赏析句子时的格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写，生动的写出了（浅层意思），表达了（深层意思），回答此题可按照这种格式来回答。

4.此题考查了结尾段落的作用。结尾一段结构方面的作用：（1）总结上文（2）首尾呼应，使文章结构完整（3）照应题目、照应开头、前文；内容方面的作用：（1）画龙点睛、点明事件的意义，点明中心（2）深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感（3）写出了人物怎样的品质、精神或性格（4）言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力（5）引起读者的注意、思考。