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阅读下面文字,按要求作文。 走进自然,心头一亮,发现了自然的美好;亲近他人,心头...

阅读下面文字,按要求作文。

走进自然,心头一亮,发现了自然的美好;亲近他人,心头一亮,欣赏了他人的美德;反思自我,心头一亮,改正缺点提升了自己;遇到挫折,心头一亮,找到办法克服了困难……心头一亮,就是提升,就是成长!

请以“最美心头一亮时” 为题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌之外,文体自选;②内容具体,有真实情感,不要原文照抄提示语;③标点正确,书写规范整洁,不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。

 

参考例文 最美心头一亮时 我的家乡在一个偏僻的小山村,那儿山清水秀,民风淳朴,风景如画。可相应的,那里的经济条件也比较落后,不少年轻人都选择了外出打工,留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块。这些可怜的孩子,就是我们常说的——留守儿童。 那天黄昏,回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步,看着夕阳一点点融化在田野和山林间,散成一片温暖的火烧云。正当我们陶醉在美景之际,我突然发现在前方不远的小溪边,有一个小女孩蹲在那儿,似乎正在聚精会神地研究着什么。 听到我们走近的脚步声,女孩儿猛然抬头回望,那双明亮的眸子忽闪忽闪,似两汪清泉,映着傍晚的霞光,让我心头一亮:真美!看见我们,她腼腆一笑,似是有些不好意思。因为年纪相仿,我们很快便熟悉起来,成了要好的伙伴。后来我才知道,当时她正蹲在小溪旁,试图帮助一只落单的小青蛙——一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙——找到它的家人。 女孩儿的名字叫做青青。她长得很可爱,身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴,眼里有乡间田野里特有的纯真清新。她曾经带我去她的家里参观过—那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房,只有她和她的外公外婆相依为命。妈妈在外很少回家,爸爸则几乎从未回来。 如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好,那你就大错特错了。青青很聪明,也很勤奋。她的数学成绩非常好,计算能力尤甚。常常是我一边给她念题,她一边喃喃地心算。我的题目报完,她的答案也出来了。数学这个让好多孩子头疼的科目,却是青青的快乐所在。 一天,我和青青爬山游玩时,突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地,小腿上血流不止。我一看,那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头,骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗?向来信奉“人不犯我我不犯人,人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说:“死不了的,让他先待一会儿。走,下山找他家大人来吧。”青青却毫不犹豫地向男孩奔去,询问着他的伤势,又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂,敷在他的伤口上。然后小心翼翼的把他背在背上,慢慢地下山朝家中走去。这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的,想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧。 事后我问青青:“他那么对你,当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢?”青青的回答让我回味了很久,她说:“他怎么对我,我无法改变。但我相信与人为善总没有错。而且有时候,宽容比反击更有效。” 青青的话,像一簇火苗,点燃了我的心灵,让我心头一亮:这样一个乡下姑娘,她的聪明、善良、勤奋、懂事,是很多城里孩子所不可及的。 后来的后来,青青跟着她的母亲远走他乡,杳无音信。但是我永远也忘不了有这样一个善良的女孩,她曾让我的心头一亮过。 【解析】这是一篇命题作文。此题的关键词语有“最”“美”“亮”。“最”则说明描写的对象与众不同,甚至是独一无二的,是常人、他物、常理无法超越或达到的。“美”点明人物、事物、事件的性质。“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响。本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文。主要是通过对生活中自己非常熟悉的人、事、物的描写,从中发现其他(们)、它(们)的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的,使自己受益无穷。写作时要注意细节描写、心理描写、以小见大等写法的恰当运用。
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阅读文章,回答问题

老柿树

①外爷家的院落前,长着一棵三人合抱粗的老柿树,高十丈余,树身硕大,傲立挺拔,遮住了一片天。没人知道他的年龄,据我外爷说,他记事起,它就那么高,那么大。

②我的童年在外婆家度过,老柿树是我儿时的伙伴,柿树叶子圆润油亮,层层叠叠,像一把巨大的油纸伞,遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆,躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时,也带来过不少的麻烦,于是,我外爷总说它像一个淘气的孩子,让人既爱怜又痛惜。

④单说这爱吧,从夏到秋,柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。

⑤老柿树从不歇枝,年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时,外爷就慷慨地唤来左邻右舍,让他们随便摘,随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠,门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘,而我外爷则在最后才收拾残局,将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮,开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香,是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。

⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外,也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”,只要它一叫,村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验,为此,我外爷经常在冬夜里,披衣下床,扛着竹竿出门,驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过,朝树根浇了一泡尿,结果闹了一夜肚子;谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕,没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回,一个男孩上树摘柿子,惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝,被蜂蜇得坠下了树,摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马,锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹,我外爷搂着树身说:要砍就把我也砍了吧!记忆中,那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午,我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。

⑥不过,也有不少美好的传说:情窦初开的男女碰巧在树下相遇,他们的爱情便能生根发芽,修成正果;花开时节,从树下经过的准妈妈被柿花击中了头,定会生出个漂亮的女娃娃,被落下的柿子击中,一定能生个男娃……

⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。

⑧树木不老,人易老,人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家,只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路,树下一片狼藉。

⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅,他对老树还一无所知,一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状,消息传到我耳朵,我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。

⑩半年后,出差路过家门,忐忑地将头伸出车外,将目光落在老树的地方,心突突地跳,想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。

⑪大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊,我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样,冲出车门,奔向树,紧紧搂抱,隐约瞥见舅舅一步步向我走来。

⑫我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因,听到的却是舅舅做的一个梦。

⑬老树被砍伐的前一天晚上,舅舅做了一个梦。在梦中,他看见黑色的天空闪出一道光,顿时狂风大作,树干和树枝摇摇欲坠,仿佛在与风暴对话,他听不懂它们的对话。

⑭突然,一声巨响,古树倒向一边,强风吹来,异常剧烈,整幢房子摇摇欲坠。  

⑮他在里面吓坏了。天哪,如果大树倒向他的房子,家毁人亡就在眼前。

⑯他赤身裸体奔出门,向大树喊:别倒下去,挺住,你会挺住的,你不会倒的。他伸出双臂将其抱住,设法将它立稳……树枝在风中摇摆,呜呜咽咽的,像在哭泣。突然,树干剧烈摇晃,脚下的大地在抖动。此时,梦醒了。

⑰以为是地震,舅舅从床上爬起,直奔窗户,推窗望去,外面风平浪静,老树依然安静地站在晨光中,他的心才缓缓放了下来。

⑱舅舅说,他砍树的念头在梦醒之后就断了。

⑲说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。侧眼细看,是一朵柿子花。

(选自《小说月刊》2016年第7期,有改动)

1.阅读①—⑦段,说说老柿树是怎样的树?

2.文中有一个很重要的人物“我的外爷”,请结合文章内容简析他是一个怎样的人。

3.简析第⑩段的作用

4.老柿树有什么象征意义?舅舅做的梦有何寓意。

 

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阅读诗歌,回答问题。

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。

[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

1.这首诗描绘了哪些景物?这些景物在全诗中有什么作用?

2.全诗以“寂寞将何言”作结,作者为什么感到“寂寞”,请谈谈你的理解。

 

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阅读文言文,回答问题

窦仪,字可象。蓟州渔阳人。仪十五能文,晋天福中举进士。

开运中,杨光远以青州叛,时契丹南侵,博州刺史周儒以城降,光远与儒遣人引契丹轻骑于马家渡渡河。时延广掌卫兵,颜衎知州事,即遣仪入奏。仪谓执政曰:“昨与衎论事势,有所预虑,所以乘驿昼夜不息而来。国家若不以良将重兵控博州渡,必恐儒引契丹东岸与光远兵合,则河南危矣。”俄而儒果导契丹渡河,增置垒栅。少帝军河上,即遣李守贞等率兵万人水陆并进守汶阳据要害。契丹果大至,击走之。汉初,召为左补阙、礼部员外郎。

仪学问优博,风度峻整。弟俨、侃、偁、僖,皆相继登科。冯道与禹钧有旧,尝赠诗,有“灵椿一株老,丹桂五枝芳”之句,缙绅多讽诵之,当时号为窦氏五龙。

初,周祖平兖州,议将尽诛胁从者。仪白冯道、范质,同请于周祖,皆得全活。显德中,太祖克滁州,世宗遣仪籍其府库。太祖复令亲吏取藏中绢给麾下,仪曰:“太尉初下城,虽倾藏以给军士,谁敢言者。今著籍,乃公帑物也,非诏不可取。”后太祖屡对大臣称仪有执守,欲相之。赵普忌仪刚直,乃引薛居正参知政事。仪卒,太祖悯然谓左右曰:“天何夺我窦仪之速耶!”盖惜其未大用也。

选自《宋史·列传第二十二》有删改

【注】①帑物:府库的财物。 (帑:tǎng)

1.下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是(   )

A. 即遣李守贞等/率兵万人/水陆并进守汶阳/据要害。

B. 即遣李守贞等/率兵万人水陆并进/守汶阳/据要害。

C. 即遣李守贞等率兵万人/水陆并/进守汶阳/据要害。

D. 即遣李守贞等率兵万人/水陆并进/守汶阳/据要害。

2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )

A. 开运年间,青州叛乱,契丹南侵,窦仪被派遣入朝奏报,准确地分析了当时的情势。

B. 窦仪、窦俨、窦侃、窦偁、窦僖都曾相继进士及第,当时号称为窦氏五龙。

C. 太祖的亲信官吏私自来取库藏,想分给部下,窦仪坚持原则,保全了国家财物。

D. 赵普顾忌窦仪刚直,就提携薛居正为参知政事。窦仪去世后,太祖感到非常惋惜。

3.解释下列加点的词。

⑴十五能______

⑵引契丹东岸______

⑶今著籍______

仪卒及______

4.翻译下列句子。

⑴契丹果大至,击走之。

⑵显德中,太祖克滁州,世宗遣仪籍其府库。

 

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阅读下面的文字,回答问题。

史文恭正走之间,只见阴云冉冉,冷气飕飕,黑雾漫漫,狂风飒飒,虚空之中,四边都是晁盖阴魂缠住。史文恭再回旧路,却撞着浪子燕青,又转过玉麒麟    A   来,喝一声:“强贼!待走那里去!”腿股上只一朴刀,搠下马来,便把绳索绑了,解投曾头市来。燕青牵了那匹千里龙驹,径到大寨。

⑴A处应该填写的的人名是_______________

⑵梁山泊好汉一定要活捉史文恭以报仇,是要报什么仇?

_________________________________________________________________________________

⑶晁盖死前留下遗嘱,捉得史文恭者“就教他做梁山泊主”,玉麒麟活捉史文恭后却没有成为梁山泊领袖,坐第一把交椅的是宋江。试分析其中原因。

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下列对名著有关内容的表述不正确的一项是     (      )

A. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的小说。小说中主人公汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。

B. 《朝花夕拾》一书中《二十四孝图》一章,描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

C. 《西游记》中,“往来护驾我当先,出入随朝予在上。” 这句话是猪八戒说的,他曾是天界天蓬元帅,后来因失手打碎玻璃盏而被贬。

D. 《水浒传》杨志押送生辰纲去东京,为了应付不测可以说是处处小心,事事留意。但他不讲究方式方法,“轻则痛骂,重则藤条便打”,军汉们“雨汗通流”,苦不堪言,怨声载道。他与兵士矛盾的激化构成了杨志失败的一个重要因素。

 

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