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比较阅读武元衡的《春兴》和李白的《春夜洛城闻笛》,完成题目。 春 兴 杨柳阴阴细...

比较阅读武元衡的《春兴》和李白的《春夜洛城闻笛》,完成题目。

春 兴    

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐①春风到洛城。

春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

注释:①逐:追逐

(1)下列理解和分析不恰当的一项是

A. 上首诗的题目“春兴”,指因春天的景物而触发的感情。下首诗题目中的“洛城”,即作者故乡。

B. 上首诗,“春”贯串全诗,它触发乡思,引动乡梦,吹送归梦,无往不在。下首诗,扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受。

C. 上首诗中的“流莺“,即“莺”,流,写出其鸣声婉转。下首诗中的“折柳”,指《折杨柳》,它是汉代乐府曲名。             

D. 上首诗中“又逐春风到洛城”,“又”字,不但透露出乡思的深切,也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。下首诗中的“何人不起故园情”, 不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。

(2)请用生动的语言描述“杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺”所展现的画面。

(3)想象、夸张是诗歌常用的手法。请简析想象或夸张的手法在《春夜洛城闻笛》中的表达效果

 

(1)A (2)示例:在一个细雨初晴的春日,杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁,经过细雨的洗浴后,柳色变得更加深暗,枝头的残花也在雨中全都落尽,露出了在枝头啼鸣的流莺。 (3)示例:《春夜洛阳闻笛》第二句运用了夸张的手法,着意渲染笛声,说它“散入春风”,“满洛城”,仿佛无处不在,无处不闻,这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。表达了诗人的思乡心切。(当然,夸张也离不开想象,这是诗人的想象,也是艺术的夸张,揉合二者也可) 【解析】试题分析:(1)本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。BCD三项都正确。D项错误。原因是:“洛阳”是作者的客居地。(2)本题考查学生的赏析能力,首先能够用自己的语言翻译“杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺”,然后用生动的语言修饰。(3)本题考查学生的赏析能力。题干提示分析“想象或夸张的手法”在《春夜洛城闻笛》中的表达效果。首先指出哪里运用了“想象或夸张的手法”,然后分析即可。如:“满”字,运用了夸张的手法。“满洛城”,仿佛无处不在,无处不闻,这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。表达了诗人的思乡心切。  
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专题与语文实践活动。

习近平总书记指出,爱国主义是中华民族精神的核心,要结合弘扬和践行社会主义核心价值观,在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育,让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根,让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,让爱国主义精神代代相传、发扬光大。本学期,光明初级中学七年级(1)班将于5月28日下午两点在艺术楼二楼开展《天下国家》综合性学习活动。

(1)我们读过许多表达爱国主题的古代诗歌,请你写下你熟悉的连续的两句

________________________________________

(2)张妍是本次活动的主持人,她的开场白如下。请你仿照示例①②为她再写一句话,和①②两句构成排比。

每个人对自己祖国的热爱,都是近乎本能的。①关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;②赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;__________________________……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请大家积极参加。

(3)老师邀请你的家长参加本次主题活动,你回家后向你家长转述道:(称呼;时间、地点、事情交代清楚;语气委婉)

 

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(题文)名著阅读。

(1)填空:罗广斌、杨益言合著的长篇小说________(作品)讲述了中华人民共和国成立前夕,重庆地区地下党人英勇斗争的故事。《创业史》是小说家________(作者)的代表作品,讲述了以梁生宝为代表的新一代农民为建设农村合作社事业而奋斗的故事。

(2)对《骆驼祥子》内容的表述及理解,完全正确的一项是  _____

A.《骆驼祥子》把“小人物”写活了,除祥子外,还描写了他周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞,离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩,还有抢车的孙侦探等,展示了一幅具有老北京风情的世态图。

B.《骆驼祥子》中的虎妞是一个美丽、要强、勤俭的女子,后因生活所迫沦为娼妓,终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

C.“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是祥子对生活的感叹。

D.祥子不拉刘四爷的车却能住在刘四爷车厂的原因是祥子很勤劳,常帮刘四爷干活。

(3)请用一句话概括《骆驼祥子》这部名著中给你感触最深的某个情节,并简要写出感触深的原因。

示例:情节 ——祥子在烈日和暴雨下拉车。

原因 ——祥子的遭遇是旧社会劳动人民的普遍遭遇,我对旧社会劳动人民的困苦生活深表同情。                            

情节:_______________________________________________________________________

原因:_______________________________________________________________________

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

(1)杨花榆荚无才思,____________   

(2)__________,死而后已。

(3)______,诲人不倦,何有于我哉!     

(4)当窗理云鬓,______________

(5)___________,明月来相照。         

(6)故园东望路漫漫,_____________

(7)《木兰诗》中侧面表现木兰战功赫赫的句子是“________________

(8)“________________”出自《论语》,这句话是儒家“仁”的具体体现。它告诉人们:一个仁爱的人,自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。

 

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下面各项括号中的说法不正确的是(  )

A. “在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”(句中的“最”是表示程度的副词。)

B. “他在教室里。”“他在教室里写字。”(前一句中的“在”是动词,后一句中的“在”是介词。)

C. “柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。”(句中的“和”是表示并列的连词。)

D. “雕刻家的意思是要让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。”(这个排比句中“认识这位英雄”“明白这位英雄”“崇拜这位英雄”顺序可以颠倒。)

 

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下列句子中没有语病的一项是(  )

A. 近日,我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”,完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。

B. 19岁生日那天,我接到了高校录取通知书,这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。

C. 由于公共自行车站点比较密集,使兴化城区市民“绿色出行”更加便利。

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