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一张船票的温暖 崔 立 那是一个冬日的傍晚,码头处的风特别大,我站在长长的码头上...

一张船票的温暖

崔  立

那是一个冬日的傍晚,码头处的风特别大,我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。越过长江的码头的对岸,就是我想回的家。

看着购票大厅上方大红色的显示屏,不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我,却是一脸的茫然和无助。出来时走得急,忘了带钱包,身上的钱根本不够买一张船票。

我眼巴巴地看着排着队购票的人群,希望能遇上一个认识的人。

时间在不知不觉中悄然蚕食着我那一点点的希望,看着越发变暗的天空和越来越少的购票者,我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来,我唯一该做的,就是赶紧去乘上公交车,回到我住的地方。到明天一早,我再赶到码头来。可我的住处离码头太远了,回去得转三辆公交车,花上两个多小时。即便我在想着回去,我的眼光还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。

“先生,是不是有难处啊?”一个声音叫住了我。

我看到一个戴着帽子的中年男人正看着我。

我点了点头,告诉了男人没钱买船票的事。男人问我需要多少钱。

我说了个数字,男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱,我反而有些发愣了。我居然问他,你为什么给我钱?

男人笑了,说:“难道你不需要吗?”

我从包里掏出纸、笔,要记下他的地址,好还他钱。

男人制止了我,我有些急了,脸都涨得通红,说:“你不信我?”

男人却摇摇头说:“不用还”。男人想了想,又说:“下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人,我希望你也可以像我一样帮助他,让这张船票的温暖可以一直延续下去。”男人边说,边给我讲了一个故事,如我一样曾经窘迫的他,一次遭遇过的,关于一张船票的温暖的故事。我点了点头,说:“好。”

之后,我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生,我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱,在他一脸感激时我告诉了他如他一样的我以前的遭遇,并希望他能把这一张船票的温暖延续。

那个学生很高兴地点着头,再三答应着。

那次是我第一次帮助别人。

而至今,我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但是不是他们真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样,去延续那一张船票的温暖,我始终有些怀疑。

直到有一天,在购票排队的人群旁,有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着,满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人,居然先我一步走上了前。

我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由,并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着,我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。

我不知道这个年轻人是被谁帮助过的,也许正是我帮助过的人帮助过的。

其实,这已经不重要了。

重要的是,我们帮助了真正需要帮助的人。

这比什么都重要。

1.根据选文内容,按要求填空。

情节发展

“我”忘带钱包

男人给“我”钱

“我”帮助他人

“我”目睹温暖传递

“我”的心理

 

 

 

 

 

 

2.文章开头一句属于什么描写?有什么作用?

3.品味下列句中加点的词语,分析其表达效果。

(1)我眼巴巴地看着排着队购票的人群,希望能遇上一个认识的人。

(2)在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。

4.本文以“一张船票的温暖”为题,有何妙处?

 

1.无助 发愣 怀疑 震惊 2.环境描写。渲染天气的寒冷,烘托出“我”着急和失望的心情,为下文写男人给“我”钱买船票,“我”获得心灵的温暖做铺垫。 3.(1)“眼巴巴”是“急切盼望”的意思,形象地写出了“我”当时渴望遇到熟人并渴望得到帮助的焦急心情。 (2)“毫不犹豫”形容人在处理事情上非常果断,没有片刻迟疑的意思,写出了“我”给学生买船票的钱时的果断利落。 4.①“一张船票的温暖”是贯穿全文的线索,在文中起穿针引线的作用;②题目中“温暖”一词揭示了文章的主题;③设置悬念,吸引读者的兴趣。 【解析】 1.试题分析:考查对文本内容的理解和筛选信息的能力。作答本题要理清文章的故事情节的基础上,筛选出能表现“我”当时心理活动的词作答即可。 2.试题分析:自然环境描写(景物描写)的作用:①交代故事发生的时间、地点、背景;②渲染……气氛; ③烘托人物的……心情(命运);④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。本题结合文本内容具体分析作答即可。 3.试题分析:考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。本题结合具体的句子分析,注意要做到“词不离句,句不离段”。 4.试题分析:考查标题的作用。标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
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(题文)名著阅读。

“那是正犯,拿住呢有点赏,拿不住担‘ 不是 ’。你,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁,把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢,你走你的,不拿,好,天桥见! 别麻烦, 来干脆的,这么大的人!再说,这点钱也不能我一人独吞了,伙计们都得沾点光,不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干,我可就没了法儿!你有多少钱? ”

(1)说这番话的人是谁?  他原先的身份是什么?

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根据语境,将下列句子排列成一段语义连贯的话,最恰当的顺序是_________

①原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。

②禾稻的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……

③秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。

④故乡的土壤是香的。

⑤河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。

⑥在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起。

 

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古诗文默写填空。

(1)____________________,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(2)____________________,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(3)李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是:____________________

(4)《木兰诗》诗中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是__________________________________________

 

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根据拼音在横线上写出正确的汉字。

书籍,是知识的来源,是修养的载体。当我们捧起一本书,在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候,我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容,内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》,我们领略到黄河惊涛澎pài______的气势;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qiè______而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先鞠躬尽cuì______为国献身的情怀……亲爱的同学们,让我们耐住寂寞,携书而行,你就会在喧嚣中找到一份宁静,你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!

 

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