世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.解释下列句中加点的词。
(1)食马者不知其能千里而食也（______）
(2)且欲与常马等不可得（______）
(3)鸣之而不能通其意（______）
(4)执策而临之（______）
2.一词多义。
(1)食：食之不能尽其材（______）
一食或尽粟一石（______）
(2)而：鸣之而不能通其意（______）
执策而临之（______）
(3)策：策之不以其道（______）
策勋十二转，赏赐百千强（______）
执策而临之（______）
(4)是：是日更定（______）
斯是陋室（______）
是马也，虽有千里之能（______）
(5)虽：故虽有名马（______）
是马也，虽有千里之能（______）
(6)其：欲穷其林（______）
其真不知马也（______）
3.用“/”给下面的句子划分停顿。
(1)安 求 其 能 千 里 也？ (2)食 之 不 能 尽 其 材。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.文章中心句是___________________________________________
2.千里马最终的遭遇是___________；千里马被埋没的直接原因是________，根本原因是_____________。
3.表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是_______________________。
4.文章托物寓意，借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“________”，将人才比作“____”，而伯乐喻指___，集中抨击的社会现象是_____。作者借此表达了______________________的心情。
有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是它永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子拟一个下联。
(1)上联：良马有幸遇伯乐 下联：__________________________
(2)上联：世上岂无千里马 下联：__________________________
根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。
上联：__________________________________
下联：__________________________________
“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言)
有______________，方显__________________；
无______________，岂有__________________。
根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。
有志____________________；无才______________________。
