某中学七年级某班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报：
第一小组发现这样一些字：家俱（具）；另售（零）；烧并（饼）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢；咳不容缓；默默无蚊
第三小组在报纸中发现这样的标题：《超女能有如此众多的“粉丝”，是代表了亿万观众的一种心愿》
（1）结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）
（2）假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？
请用正楷字体书写下面文字。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
默写。
①水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③__________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
④此夜曲中闻折柳，__________。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤草树知春不久归，__________。（韩愈《晚春》）
⑥马上相逢无纸笔，__________。（岑参《逢入京使》）
⑦__________，寒光照铁衣。（乐府民歌《木兰诗》）
⑧路漫漫其修远兮，__________。（屈原《离骚》）
⑨……忽地跳出一只吊睛白额虎来……。______（填人名）不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫退不到五步，只听得“轰”的一声，倒在地上顿时死了。以上选段出自我国四大古典名著之一的《______》。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了______的修辞手法，全诗抒发了诗人______的情感。
2.请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽度时日。夫子积学，当日知其所亡③以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·列女传》）
【注】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：通“无”，不足。④懿：美好。
1.下列句子中加点词的意思解释有误的一项是（ ）
A. 见往事耳（了解） B. 及鲁肃过寻阳（到，等到）
C. 即更刮目相待（更加） D. 累寸不已，遂成丈匹（才）
2.乙文段中画线句子断句正确的一项是（ ）
A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 甲文段中，孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中，羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. 甲、乙两个文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. 甲文段中，孙权指出“学”的必要性；乙文段中，羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）何异断斯织乎？
5.从甲文段中找一个成语形容吕蒙的变化，并说说吕蒙的变化给你怎样的启示。
阅读下面的文章，完成下列小题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（有删改）
1.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A. 选段描写老王主要运用了外貌描写和动作描写。
B. “镶嵌”本义指一物嵌入另一物里，此处运用拟人手法，表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。
C. 老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。
D. “我”感觉到自己对老王的关爱还不够，所以感到愧怍。
2.“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，对此理解正确的一项是（ ）
A. 作者当时过度悲伤，加上岁数大了，所以数不完。
B. 时间久了，想起这件事真的记不起来了。
C. 这些鸡蛋凝聚着老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多的数不完。
D. “十个”还是“二十个”，因为作者经常受到别人的物品，记混了。
3.如果你在生活中遇到像老王那样的人，你觉得做法不正确的一项是（ ）
A. 尊重他们，虽然他们很贫穷，但他们很善良。
B. 理解小人物的难处，用一颗关爱的心去温暖他们。
C. 小人物自有可恨之处，过分关注只会让自己操更多的心。
D. 人与人之间是平等的，我们要理解他们的难处，多一点人道主义精神。
