阅读下面的文言文,完成下列小题。
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )
A. 伐竹取道 不足为外人道也 B. 水尤清冽 以其境过清
C. 记之而去 停数日,辞去 D. 罔不因势象形 学而不思则罔
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
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(2)凄神寒骨,悄怆幽邃。
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3.下列说法有误的一项是( )
A. 本文的记叙顺序分为发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中环境四个方面。
B. 作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法,如“俶尔远逝,往来翕忽”是写鱼的静态。
C. 本文是作者记录游小石潭的情况,描写中采用了移步换景的手法。
D. 本文按游览的先后顺序写景抒情,突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
按照课本,解释下面句子中加点字的意义。
(1) 诎右臂支船(《核舟记》) (______)
(2) 斗折蛇行《小石潭记》) (______)
(3) 无论魏晋(《桃花源记》) (______)
(4) 盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)(______)
(5) 处处志之(《桃花源记》) (______)
古诗文默写
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(________)
A.蒹葭萋萋,白露未已。所谓伊人,在水之湄。(《诗经 蒹葭》)
B.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,钟鼓乐之。(《诗经 关雎》)
C.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》
D.青青子衿,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?(《诗经 子衿》)
E.城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
F.式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎泥中?(《诗经 式微》)
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①___________,在城阙兮。一日不见,如三月兮!(《子衿》)
②____________,儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)
③土地平旷,_________,有良田美池桑竹之属。(《桃花源记》)
④关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,__________。(《关雎》)
(3)请根据提示默写相关诗句。
①《桃花源记》一文中,表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是:_______________,__________________。
②朋友远行,如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句“_____________,______________”表达一种豪迈的情怀。
根据自己的阅读经历和感悟,从以下书目中挑选两本名著,仿照下面的句子,再续写两个句子。
书目:《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》、《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》、《名人传》
法布尔的《昆虫记》,是一本科学和文学的双重经典;施耐庵的《水浒传》,是一部反抗封建暴政的英雄传奇;______________,_______________;_________________,________________。
给下面句子排序,最恰当的一项是( )
①当前,我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
②只要“立下愚公志”,一任接着一任干,一张蓝图绘到底,宏伟目标就能成为美好现实。
③奋斗目标是如此宏伟、如此鼓舞人心,但实现的过程既不会顺风顺水,更不可能一蹴而就,必然充满曲折和艰辛,需要经过长期的奋斗。
④越是曲折和艰辛,越要有持之以恒、久久为功的韧劲。“没有比人更高的山,没有比脚更长的路”。
⑤弘扬愚公移山精神,就是要持之以恒、久久为功。
⑥矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功,这种“咬定青山不放松”的韧劲是愚公移山精神的核心。
A. ⑤⑥①③④② B. ⑥⑤①③②④
C. ①③④②⑤⑥ D. ⑥⑤③①④②
下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。(结构混乱,去掉“让人瞠目结舌”)
B. 海陵岛的知名度在不断提高,具有海洋文化特色的旅游项目日益受到众多外地游客。(成分残缺,在 “游客”后面加“追捧”)
C. 我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。(语序不当,把“发射并研制”改为“研制并发射”。)
D. 对英雄尊重,体现一个民族认知水平、理性能力的高低。(搭配不当,“体现”改为“反映”。)