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阅读《登勃朗峰》,回答下面的问题。 1.作者记叙了与友人浏览勃朗峰的经历,全程可...

阅读《登勃朗峰》,回答下面的问题。

1.作者记叙了与友人浏览勃朗峰的经历,全程可分为两个阶段,试对两个阶段的内容加以概括。

2.为什么作者认为乘马车的和骑骡的游客“可怜可悯”?

3.有人认为,作者写登勃朗峰,只需详写登山所见即可,下山所见和勃朗峰关系不大,有点偏离主题,所以应该去掉或者简略带过。你的看法呢?

 

1.上山阶段,描绘山中奇景,重点写变幻的光影;下山阶段,叙述奇人奇事,重点写“车夫之王”。 2.因为天气灼热难当,而乘马车的和骑骡的游客“焦炙于火辣辣的艳阳之下”,又因为“花了钱坐车”,不愿意下车行走,不像“我们可在树林中避暑纳凉,稍作歇息”,所以作者认为他们“可怜可悯”。 3.不赞同这种看法。作者这样写,把勃朗峰的绮丽景色和马车夫的惊人之举结合起来,既表现了当地的人文风情,又为游览平添了奇趣,给读者留下深刻的印象。 【解析】 1.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。上山阶段,描绘山中奇景,重点写变幻的光影;下山阶段,叙述奇人奇事,重点写“车夫之王”。
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考点分析:
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(2017年中考湖北黄冈卷)语文实践活动

(1)在天堂寨旅游风景区登山路上,一位大爷看到右面的警示牌,笑呵呵地说:“这里还有人表演杂技啊,我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话,请告诉他警示牌所表达的内容,并对他做出些提醒。

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(2)2016年黄冈市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,结果显示如下:

项目名称

具体内容

所占比例

思想内容

中心,材料

37。80%

语言表达

语汇句子,表达技巧

38。95%

层次结构

整体布局,过渡衔接

17。35%

其它

书写、标点运用等

5。90%

 

看了上述结果,如果要你对即将步入2017年中考考场的黄冈考生提出一点最重要的建议,你会说些什么?

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阅读下面这段话,想一想,这位导游到底说了些什么话?请你把导游可能说的话写在横线上。

导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时,一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了,她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去,笑眯眯地对她说:“____________________”老太太一听,脸上的愁云一下子就没有了,高高兴兴地继续登山。

 

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解释下列加点词在文中的意思。

(1)俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。

巉峻:

(2)我们曾仰面遥望附近的一座峰巅,但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞

轻歌曼舞:

(3)洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

霓裳羽衣:

 

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下列句子中,加点成语使用不正确的一项是

A. 赏花游客络绎不绝,让村民的“绿色农家菜”也跟着火了一把。

B. 随着年岁的增长,各种期盼纷至沓来,是该好好树立下各自的理想了。

C. 我们班的王芳同学,虽然有时违反纪律,但是学习成绩优异,是名副其实的三好学生。

D. 面对这瞬息万变的世界,我们要不断学习,用新的面貌来适应它。

 

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下列加点字的注音全都正确的一项是

A. 日(yì)     级(shí)      道(suì)

B. (kàn)    顶(qióng)    巍(é)

C. 绕(liáo)   媚(fǔ)       延(màn)

D. (bō)     沟(hè)       野(kuàng)

 

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