Question

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从雨水的润泽中，我们读出了自然的脚步。八年级某班开展“感悟自然”的主题班会，请你积极参与。

(1)请你结合本次主题，替班长拟写一段活动主题词。

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(2)结合本次主题，请你再设计两个活动方案。

①感怀自然歌曲

②_______________________

③_______________________

(3)请仿照例句，以“雪”为对象，用第一人称写一段话。

例句：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。

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(4)近年来，随着人类活动的加剧，自然环境也受到严重的破坏，酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请你针对不同的采访对象，分别设计一个采访问题。

①环境部门的负责人：______________________________________________

②医学专家：______________________________________________________

Answer

(1)【示例】春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨，江南骏马，秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。请同学们走进自然，一起参与“感悟自然”的主题班会。 (2)②【示例】歌咏自然诗会 ③欣赏自然风光 (3)【示例】我是雨的精魂，是天使的羽毛，是孩子们的欢乐。(4)①环境部门的负责人：【示例】请问近年来日益严重的酸雨问题是什么原因导致的？ ②医学专家：请问酸雨对我们的健康有什么影响？

【解析】（1）确定主题与“自然”有关，可摘录提示语句中的词，但要稍有变化，根据所拟主题写主题词，语言要精炼生动，有感染力。（2）注意提示语中的关键词“自然”，仔细观察所第一个的标题语，围绕“自然”设计活动环节。活动的环节文字和内容不要重复。（3）没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意以“雪”为对象，用第一人称来仿写。（4）开放性试题，设计的问题要符合人物身份，围绕酸雨问题来拟写即可。