Question

阅读《快意读书》,完成小题。

(1)“闭门即是深山,读书随处净土。”这是享受读书的一种境界。社会的喧闹和繁杂,工作的快节奏,人事的多变性,已经将我们脆弱的心灵,揉搓得备感疲惫和麻木。我们在苦苦寻觅,哪里才是我们灵魂的憩息地?哪里才是我们灵魂的避风港?哪里才是我们灵魂的夏日之绿荫冬日之骄阳?

(2)打开书吧!走进书的世界,走进五彩缤纷的思想丛林,聆听思想的回音,感触思想的脉搏,芳香漫溢,沁人肺腑。书,使零乱的心沉淀；书,使嘈杂的心静谧。读书,让人快意!

(3)读书可随时。比如夜半时分,万籁俱寂,不懂得读书之人,则觉无聊、孤独,分秒如年,恨不得时间快点过。却不知,此刻正是读书好时刻。因为,一日之事已毕,白日种种纷乱的念头也已渐渐平息,而且无人打扰。一盏灯,一支烟,一本书,一幕夜色,在书的世界里畅游,岂不福大焉?再比如下雨,阴雨绵绵,淅淅沥沥,无休无止,让人忧愁,使人烦zào。然聪明之人,正好利用这段时间,静坐桌前,手捧一书,与书中思想交流,与书中之人对话,唯有雨声相伴偶可对雨抒怀,心无旁骛,岂不乐大焉?读书可随时,也包括人生各个阶段都可读书。生命有限，读书无涯。幼而读书,如日出之光；老而读书,如秉烛夜行。读书可伴终生。此是一生之福。

(4)读书可随地。眼见形,心中无形；耳听声,心中无声；身触觉,心中无触。久而久之便可达到不动心的境界,一种清明的状态。如此,不用闭门,不用深山,任何喧xiāo的环境,我们都可以静下心来,去享受读书之乐。

(5)在朱自清父亲穿棉布袍子的笨重的背影里,体会到亲情与感动；在李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”中,体会到大气凛然,以气节和尊严撑起生命的铮铮硬骨；在白郎宁的“他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然苏醒”中,发现爱情的伟奇和无限的生命力；在哥伦布航海日志上的“我们继续前进”里,看到了征途中的信心、毅力、大无畏,以及那永不泯灭的希望。

(6)快哉!书的世界,如此浩瀚,如此美妙。陶醉在书的汪洋中,恍若与世隔绝,随着书感动而感动,痛苦而痛苦,幸福而幸福,开怀而开怀。忽而展颜,忽而蹙眉,忽而击掌,忽而顿足。它是饥饿时的热饭,是寒冷时的暖裘,是孤寂时的朋友。             

   (选自《阅读》作者苏杨)

1.结合语境,解释第三段中加点的“心无旁骛”一词的意思。

2.要点概括。

(1)读完本文,你认为作者在文中提出的观点是什么?

(2)文中“快意读书”的“快意”表现在哪些方面?

3.积累联想。

(1)文章第⑤段,作者为了阐明“书的世界,如此浩瀚,如此美妙”这一观点,举了大量的例子请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。

(2)好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可),并谈谈你从中获得的思想启迪。

4.拓展延伸。

4月23日是“世界读书日”,这天你们班上要举行“读书会”活动,请你以主持人的身份,从强调读书意义的角度为本次活动写一段开场白或结束语,60字左右。

Answer

1.专心致志,一点也不分心。

2.(1)读书,让人快意!(或：人生快意唯读书)(或读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福)

(2)两个方面,读书可随时,读书可随地；大度读人。

3.(1)符合要求即可,如①在鲁迅“真正的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血中,学会了勇于面对生命的困难与不幸；②在牛顿的“我只是大海边一个拾贝壳的孩子里,感受到一颗伟大的心里,是不满足、谦逊、朴素和真诚。

(2) 言之成理即可。答案思路：一定要有目标、有选择地读书；多读古今中外流传下来的名著,读专家、学者、老师推荐的书等等。提示：写出书名或文章的篇名,抓住“思想启迪”,写出具体内容。

4.内容要切合主题,语言要精练,能结合有关读书的名言更好。

例：今天(4月23日)是世界读书日,我们需要读书读书。读书让人明智,让人精明,让人渊博。来读书吧,书是人类进步的阶梯。(结束语)

例：你喜欢阅读吗?你喜欢沉浸在书香中吗?古人云：开卷有益；今人说：书籍是人类进步的阶梯。如果你喜欢读书,请你不要放弃这个好习惯；如果你不喜欢读书,希望通过这次活动,你能爱上读书。(开场白)

【解析】

1.“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。“心无旁骛”形容心思集中，专心致志，在这里指读书时的专心。

2.（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。从第二段的末尾“读书，让人快意”就可以明确作者的观点。（2）此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从第三、四自然段的首句就可以轻松得出问题的答案。

3.此题考查学生的语文知识积累。（1）此题作答时要仿照例句，首先选择一句名言，然后结合人物事迹或作品内容谈谈自己的理解。（2）本题考查阅读感悟。要善于提炼，把握名著中作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。

4.此题考查学生的语言表达能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。结束语是指活动的最后阶段带有总结性的一段话。无论选择哪一个来回答，都可以引用关于读书的名言。