人总是经历过，才会懂得。比如，经历了失去后，才懂得珍惜；经历挫折后，才懂得坚强；经历了成功后，才懂得幸福的滋味。
请以“经历后，才懂得_______”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。
2017年8月11日，一张四川九寨沟地震救援现场的照片红遍网络，刷爆朋友圈；乱石飞泻处，众人逃离时，一位武警战士却朝着避难的人群相反的方向冲向塌方地段救人。请你给这张照片写一段解说词，为这位战士的英勇行为点赞。（要求：100字左右；至少使用一种修辞手法）
阅读下文，完成后面小题。
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化定兴
①笔者平常喜欢看一些批评类的文章，偶尔也会针砭时弊，说一些自己的看法。和一些朋友聊天时，经常会听到这样的话：经常会听到这样的话：社会就是这个样子，适应便好了，老是义愤填膺，太不成熟。而且还会语重心长地发出告诫：批评有什么用？你能改变吗？
②朋友的这种质疑倒是容易理解。简单来说，有的人不反对批评，但是如果批评了，问题没有解决，自己也没通过批评获得收益，那么批评的价值就会大打折扣。如同你让一个人吃了特别苦的药，还对他的身体康复没有任何作用，人家肯定气不打一处来。所以，你不仅要准确指出“病情”，而且开的药方要符合病症。所谓良药苦口，前提就是要对症下药。不对症，再是良药也无济于事。同理，批评是可以的，但要有的放矢，要对解决问题起到一点启迪作用。
③学者邵建就曾质疑鲁迅对国民性的批判。他说：“一个世纪以来，国民性问题已经成为鲁迅神话之一，或者说它是鲁迅神话中最重要的内容。对它，我们给予了过多的认同和称赞，而称赞又无不集中到鲁迅的深刻上。只是这里有一个问题，鲁迅的批判不可谓不力，然而，国民性问题终究解决了吗？抑或有所好转吗？……以一种经验主义的眼光，鲁迅的批判既然那样无与伦比，而他的努力乃至后人一个世纪的努力却劳而无功；那么，是否可以认为批判本身就有问题？奇怪的是，我们不仅没有过这样的质疑，反而把劳而无功当成了鲁迅‘深刻’的证据：瞧，鲁迅所揭露的问题并没有过时，今天我们依然需要鲁迅。”
④观其言外之意，那就是既然国民性问题没有解决甚至没有好转，那么说明鲁迅的批判是有问题的，至少开出的药方是不对的。邵建进一步说，鲁迅治病只用单一的方子，何况这又是一个偏方。鲁迅所揭示的毛病，是一种道德症候和精神痼疾，他要改变这样的道德精神状况，却又从精神自身入手。
⑤仔细分析，这里涉及批评中破与立的问题。比如有的人说，你就知道批判，只知道把一座座墙推倒，而不把新墙建起来，也就是我们常说的只破不立，批评缺乏“建设性”。 所以，一旦一个批评者只破不立，或者虽然立了，但并没有显著效果，那么这个批评就会饱受指责，乃至被说成是纸上谈兵。而鲁迅的批判是既破又立。所以，我们每每读到他的文字，觉得入木三分，给人以人人心中有，个个笔下无的感觉，更能让人在混沌中豁然开朗。邵建的指责主要侧重于鲁迅开的药方，而不是鲁迅揭示的现象。邵建之所以对鲁迅的药方不以为然，是因为他认为鲁迅的改革国民性是从根本上改革国民的人性，而人性不可革，它是自然赋予的，革之则性不存。
⑥先不说邵建对鲁迅药方的质疑是否正确，他指责鲁迅的逻辑其实和不少人不欢迎批评是一样的。概括来说就是，你批评的东西如果没有因为批评而得到解决，那么这种批评几乎是没有意义的。对于批评，大家往往有这样的心理：批评是个得罪人的事，既然批评了就要有效果，否则得不偿失，还不如安分守己、明哲保身、闷头发财。这种心理不自觉地助长了急功近利的焦躁心态，所谓“俟河之清，人寿几何”，进而对批评产生过高的期待，对批评者产生一种过度要求。
⑦其实，任何一个社会问题都是复杂的，仅靠批评就想解决问题无疑是不现实的，但不能因此否定批评的价值。就说鲁迅对国民性的批评，即使他主张的从精神自身入手是条死路，无益于解决问题，但他的批评依然可以让我们更加了解人性，也可以启发更多人提出解决问题的方案。
⑧也就是说，批评更多时候在于揭露问题、表达意见、启迪智慧。至于解决问题，还需要集思广益及更多人的参与。连鲁迅先生自己都说：“我只在深夜的街头摆着一个地摊，所有的无非几个小钉，几个瓦碟，但也希望，并且相信有些人会从中寻出合于他的用处的东西。”
（选自《杂文月刊》2017年第1期，有删改）
1.这是一篇驳论文，试概括作者所反驳的论点。
2.第②段中的“病”和“药方”分别指的是什么？这采用的是什么论证方法？
3.关于鲁迅先生对于国民性的批判，学者邵建是持质疑和指责态度的，他质疑和指责的理由是什么？本文作者认为鲁迅的批判有什么价值？
4.第⑥段中，作者认为对于批评的不健康心理会导致哪些后果？
5.请从下面两个句子中选择一个作为本文的标题，并简述理由。
①批评的作用 ②批评到底有没有用？
阅读下文，完成后面小题。
神枪手
陈振林
①他像跟铁钉一样钉在那儿，不，他就是一棵生长在那块小土坡上的树，静静地站立在那密林不起眼的角落。他其实更像是一只大大的青蛙，趴在小土坡上，一动不动。从半夜开始，他趴在这儿已经是第十一个小时了。
②十一个小时一动不动，对于他，一个优秀的狙击手、一个狙击手中的神枪手来说，根本算不了什么。在他的神枪手生涯里，他曾经在一个水库里待过二十二个小时，最终成功地完成了任务。在他执行的任务中，只要目标出现，他从来没有失过手，又快又好。战友们叫他“神枪手”，他只是笑。
③这一次，他的任务也简单。据最可靠消息，在这两天里，敌军的二号首长会从他面前山坡下的小路前往敌军总部，他的任务，就是当目标出现时立即射杀。
④十一个小时里，他喝了两次水，是用吸管在右肩的小水袋里慢慢饮用的。喝水，也是他这十一个小时里最快乐的享受了。他是绝不能暴露自己的，暴露自己，就意味着自己会随时牺牲。他从趴下之后的几分钟里，就完全熟悉了这里的环境。他的眼睛里看到，左边的山坡上有二十三棵树，第三棵树最粗，可能会派上用场。而右边只有八棵小树，再就是疯长的野草。七种野草中有两种是有毒的，不能让它的汁液沾在自己的皮肤上。地上的蚂蚁有些烦人，它们玩笑似地曾钻进自己的衣裤，极痒的感觉，难受，但只能忍着。有三只老鸦在右边第三棵树上歇息，时不时有着亲密的话语。
⑤天色这时已经大亮。这十多个小时里，他的右手食指总是紧紧地吻着扳机，随时准备射出那长着眼睛的子弹，在0.1秒以内射杀目标。风速不大，他仍然将枪调整成6点钟的方向，这样对子弹的射出更没有影响。
⑥太阳已经跳出了山。他看见了不远处的房屋，有炊烟袅袅升起。他看见下边小路上的小草，小草上有露水，晶莹剔透，像珍珠一般。小草间点缀着或红或白的小花儿。
⑦有声音，不大。一个小女孩，不过六七岁，蹦蹦跳跳地从五十米的远处走过，口中哼着儿歌，他不知道是什么名字的儿歌。后边，跟着的是她的奶奶，不停地唤着，应该是唤着让孙女慢些走。
⑧他的右手食指，紧紧地吻着扳机。
⑨他想起了两千公里外的女儿。他已经三年没有回家了，女儿八岁了，身高肯定超过1.2米了。她肯定也会蹦蹦跳跳，肯定也会唱儿歌，肯定也会唱得很好。女儿会比他唱得好，比她的妈妈唱得好。她的妈妈，那个做着小学老师的妻子，现在应该正在教室里教着孩子们学习。还有，家中的老母亲，她的腿应该好起来了，不用拐杖就能走路了吧。
⑩他看到山坡前小路上的小花儿在随风摆动，有淡淡的花香传来。那个小女孩和奶奶走得远了，只看得见背影了。
⑪他将头轻轻地向前伸了伸，想再看一看，那个蹦蹦跳跳的小女孩和奶奶。
⑫他的身体，却轻轻地歪在了小山坡。有子弹，一颗长了眼睛的子弹，射入了他的右胳膊。他感觉，那长了眼睛的子弹，是从那有着淡淡花香的小花那儿飞过来的。
⑬他的右手食指，仍然紧紧地吻着扳机。
他是被战友及时从小山坡边救出来的。在营地里，医护人员为他取出了右胳膊上的子弹。他看着那子弹，眼睛狠狠地盯着它。医生让他休息三天，他当即就向首长请求，退出狙击手的行列。跟随了他十二年的那把狙击枪，他轻轻地放在了首长的桌子上。
⑭一个月之后，他申请退伍，回到了家乡。几年后，有战友坐了火车又坐汽车，远远地跑来看他，在饭桌上亲热地叫他“神枪手”，他居然动了拳头，打了多年的战友。饭没有吃成，闹了个不欢而散。
⑮有人也偷偷地叫他“神枪手”，但是，更多的人就狐疑：他是神枪手？他真会开枪吗？他总是不出声。静下来的时候，他就用左手手指，轻轻地抚摸着右手食指的指肚。那指肚上，全部是厚厚的茧子。然后，他会自个儿海喝一顿酒，一斤开外的高度老白干。
他最喜欢听女儿唱歌，喜欢送女儿上学。他已经十二岁的女儿一路上蹦蹦跳跳，像只快乐的小百灵。
（选自《小说月刊》2017年第2期，有删改）
1.补全本文的主要故事情节，并说说本文的写作线索是是什么。
________→看见小女孩和她的奶奶→________→退伍回乡
写作线索：_________________________
2.“他”是一位真正的神枪手。结合文章内容，分析“他”身上所体现的神枪手素质。
3.第⑥段的内容能否删掉？为什么？
4.分析下面两个句子加点部分的表达效果。
（1）这十多个小时里，他的右手食指总是紧紧地吻着扳机，随时准备射出那长着眼睛的子弹，在0.1秒以内射杀目标。
（2）跟随了他十二年的那把狙击枪，他轻轻地方在了首长的桌子上。
5.你觉得“他”申请退伍仅仅是因为这次任务失败吗？其深层次原因是什么？
填补下列句子的空缺处。
（1）______________,只有香如故。
（2）______________，枳花明驿墙。
（3）四面边声连角起，千嶂里，______________。
（4）______________，日高人渴漫思茶。
（5）何处望神州？______________。
（6）______________，赢得生前身后名。
（7）受任于败军之际，______________，尔来二十有一年矣。
（8）______________，叶底黄鹂一两声，日常飞絮轻。
阅读下面的文言文，完成后面小题
李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。时秦熺挟宰相子以魁多士①，同年②皆见之，或拉浩行，毅然不往。后除③司农少卿④。时朝廷籴米八万，董⑤其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发⑥其奸，下有司穷竟。户部欲就支稽见数⑦，大理附会之，浩争蛡⑧曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰：“无以易浩。”遂除大理卿。
（节选自《宋史·李浩传》）
【注释】①秦熺挟宰相子以魁多士：秦熺凭借宰相秦桧儿子的身份考中状元。②同年：指与秦熺、李浩同一年考中进士的人。③除：任命官职。④司农少卿：官职名，主管农业。下文中的“大理卿”也是官职名，主管司法。“棘寺”是大理寺的别称。⑤董:掌管监理。⑥白发：告发，揭露。⑦就支稽见数：凑一个数目蒙混过去。⑧争蛡（yì）：争论。
1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 其先/居建昌
B. 后/除司农少卿
C. 时/朝廷籴米八万
D. 棘寺官得刚正/如李浩者为之
2.解释文中加点的词。
（1）隐（________） （2）会（________） （3）易（________）
3.翻译文中画线的句子。
（1）或拉浩行，毅然不往。
（2）非但惠奸，且亏军食。
4.除了秦熺一事，选文还记述了哪件体现李浩“刚正”的事？为突出李浩的刚正不阿，文中除了对他的言行进行描写外，还采用了哪两种写作手法？
