Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列加点词语。

（1）卿今当涂掌事______

（2）蒙辞以军中多务______

（3）及鲁肃过寻阳______

（4）非复吴下阿蒙______

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

3.孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“______”，但起初吕蒙以“______”为由加以推辞。（用原文词句回答）

4.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（    ）

A. 本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采。

B. 本文选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史。

C. 鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。

D. 本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。

5.出自本文的两个成语分别是__________、__________。

Answer

1.（1）当道，当权（2）事务（3）到，等到（4）不再是

2.（1）只是说你应当浏览群书，了解历史罢了。

（2）读书人分别三日，就要重新另眼相看，长兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！

3.今当涂掌事，不可不学军中多务

4.D

5.吴下阿蒙刮目相待

【解析】

1.试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“当涂”：当道，当权。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.试题分析：把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“但”“涉猎”“往事”“即”“更”“见事”等词语的翻译。

3.试题分析：在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。吕蒙“今当涂掌事”，所以孙权劝吕蒙读书。可是最初吕蒙以“军中多务”为由加以推辞。

4.试题分析：D项对选文内容的理解不正确。本文没有直接写了吕蒙的学有所成，而是通过侧面描写来揭示的。

5.试题分析：考查根据文章内容提取成语的能力。这也是在考查学生对成语的积累。可从“卿今者才略，非复吴下阿蒙”提取“吴下阿蒙”；从：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”提取“刮目相待”。

译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。