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时吕蒙正为相,太宗欲相端,或曰:“端为人糊涂。”太宗曰:“端小事糊涂,大事不糊涂。”决意相之。端为相持重,识大体,以清简为务。初,李继迁扰西鄙,保安军奏获其母。至是,太宗欲诛之,以寇准居枢密副使,独召与谋。准退,过相幕,端疑谋大事,邀谓准曰:“边鄙常事,端不必与知,若军国大计,端备位宰相,不可不知也。”准遂告其故,端曰:“何以处之?”准曰:“欲斩于保安军北门外,以戒凶逆。”端曰:“必若此,非计之得也,愿少缓之,端将覆奏。”入曰:“昔项羽得太公,欲烹之,高祖曰:‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲,况继迁悖逆之人乎?陛下今日杀之,明日继迁可擒乎?若其不然,徒结怨仇,愈坚其叛心尔。”太宗曰:“然则何如?”端曰:“以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁。虽不能即降,终可以系其心,而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善曰:“微卿,几误我事。”即用其策。其母后病死延州,继迁寻亦死,继迁子竟纳款请命,端之力也。

(选自《宋史•列传第四十》有删改)

1.下面各组句子加点字意思相同的一项(     )

A. 李继迁扰西 / 先帝不以臣卑

B. 继迁亦死 / 未果,病终

C. 其不然 / 为佣耕

D. 卿,几误我事 / 闻有鼠作作索索

2.用“/”给文中划线句断句:

以 臣 之 愚 宜 置 于 延 州 使 善 养 视 之 以 招 来 继 迁

3.结合选文,说说为什么宋太宗夸赞吕端大事不糊涂?

 

1.B 2.以 臣 之 愚/ 宜 置 于 延 州 /使 善 养 视 之/ 以 招 来 继 迁 3.①.从选文看吕端为相持重,识大体,以清简为务②劝谏太宗不要杀死叛贼李继迁之母,而要优待其母,能从长远谋划国家大事,达到不战而屈人之兵的效果。 【解析】参考译文: 当时吕蒙正担任宰相,太宗想任命吕端为宰相,有人说:“吕端为人糊涂。”太宗说:“吕端小事上糊涂,大事上不糊涂。”拿定主意要任命吕端为相。吕端任宰相,谨慎稳重,识大体,办事清平简约。当初,李继迁骚扰西部边境,保安军奏报说捉住了李的母亲。此时太宗想处死李母,因为寇准任枢密副使,便单独召见,跟他商量此事。寇准回去时,经过宰相办公之处,吕端猜想是商议大事,便邀他说:“边境上的日常事务,我不必参与知晓。如果是军国大事,我位居宰相,不能不知道。”寇准就告诉了事情的原委。吕端说:“怎么处理这件事?”寇准说:“想要在保安军北门外将李母斩首,以此来惩戒凶贼逆臣。”吕端说:“如果一定要这样办,可真不是合适的办法。希望您暂缓办理,我将再去上奏。”进了朝堂,他就说:“从前项羽抓住了太公(刘邦之父),想要烹煮他,高祖说:‘(如果你一定要烹他)希望能分给我一杯肉羹。’办大事的人,不顾虑他的父母,更何况李继迁这样的悖逆之人呢?陛下今天杀了李母,明天就能捉住李继迁吗?如果不能捉住他,那就只是跟他结下怨仇,更会坚定他的叛逆之心而已。”太宗说:“那怎么办呢?”吕端说:“依照臣的愚见,应当在延州安置李母,让人优厚地服侍她,以便招降李继迁。即使不能立即招降他,最终可以牵住他的心,而他母亲的生死又掌握在我们手里。”太宗拍着大腿,连连称好,并说:“要不是爱卿,几乎误了我的大事。”就采用了他的计策。李母后来病死在延州,李继迁不久也死了,继迁的儿子终于投诚,这是吕端的功绩啊。 1.B项都是“不久”;A:边境/鄙野;C:如果/你;D:没有/隐约。 2.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开;(2)有些古今异义词朗读时要分开;(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;(4)需要着重强调的地方,一般要停顿;(5)省略句中省略的地方一般要停顿;(6)句首语气词之后要要停顿;并列短语间要略作停顿;句末语气词前,要停顿。故句子划分为:以 臣 之 愚/ 宜 置 于 延 州 /使 善 养 视 之/ 以 招 来 继 迁。 3.解答此题要弄懂文章大意,“大事不糊涂”本文指的是安抚李继迁,太宗准备在边境上大张旗鼓.地把老太太杀掉,以惩戒那些与朝廷作对的人,吕端以项羽抓住了刘邦的父母的例子为例,要妥善安置老太太,对李继迁实行攻心战,结果李继迁归顺宋朝。
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  湖心亭看雪

张岱 (明)

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!

1.解释下面语句加点的词语。

① 余一小舟  ______

② 湖中焉得有此  ______

③ 余饮三大白而别  ______

2.翻译文中划线的句子

① 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。                                                              

② 莫说相公痴,更有痴似相公者。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(       )

A. “湖中人鸟声俱绝” ,高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。

B. 本文融叙事、写景、抒情于一炉,偶写人物,亦口吻如生,流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。

C. “一痕”“一点”“一芥”之“一”字,则是状其依稀可辨,使人惟觉其小。用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。

D. 文章结尾写舟子喃喃自语,借舟子之口,点出一个“痴”字。从侧面写出俗人无法理解文人的高雅,展示作者钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。

 

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(题文)根据下面新闻材料拟写一个不超过20字的新闻标题,并简述理由。

新华社广州4月13日电(记者黄浩苑)广东省教育厅13日发布《广东省教育厅等五部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理方案》,涵盖学校源头到各类教育培训机构终端全链条。方案明确整治对象为两类,一是校外培训机构,包括由教育、民政、人社、工商等行政部门审批的以及无照无证面向中小学生举办教育类培训业务的培训机构、托管机构;二是公办和民办中小学校、教研机构,包括普通高中、义务教育学校及学校管理层、教职员工,以及各级教育行政部门的教学研究机构。方案要求坚决纠正校外培训机构开展语文、数学等学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间、师资情况等,在培训期间全程要向社会公布并保留资料备查。

(1)拟写标题:______________________________

(2)拟写这个标题的理由_________________________________

 

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下列句子修改不正确的一项是:(     )

A. 为了避免中小学生溺水事故不再发生,教育部专门下发了《致家长的一封信》,全国中小学都强化了学生安全教育管理。(把“避免”或者“不再”去掉一个)

B. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。(把“发扬”改为“发展”)

C. 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。(把“广泛开展”调至“我市”后面)

D. 史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。(在“以及”后面加上“抒发了”)

 

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下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是:(    )

A. 大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后,那时就极严重地诘问,而且当面叫她阿长。

B. 游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使

C. 李老师上课最大的特点是善于旁征博引,单是“荷花”一词就引用古诗词十几条。

D. 《战狼2》的导演吴京告诉每个中国影人,无需怨天尤人,切勿自命清高。只要脚踏实地、扎实苦干也可以凭借着巨大电影市场,拍出票房达到好莱坞水准的成功商业类型片。

 

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根据拼音写出相应的词语。

⑴ 秋天mèng mèi ______在牧羊女的眼里。

⑵ 刺骨的寒冷tūn shì______着他们已经疲惫不堪的躯体。

⑶ 我父亲同另外一个弟弟gū kǔ líng dīng______、相依为命。

⑷ 或者要有极高的修养,方能 kuò rán wú lěi_______,真正的解脱。

 

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