下列选项中加点字字音有误的一项是﹙ ﹚
A. 偏僻﹙pì﹚ 行辈 ﹙háng) 瞳仁﹙tóng) 恬静﹙tián﹚
B. 高粱﹙liáng) 晦暗﹙huì) 争讼﹙sòng﹚ 悄然﹙qiǎo﹚
C. 暖融﹙róng﹚马前卒 ﹙zú﹚ 锵然 ﹙qiāng﹚ 斡旋 ﹙wò﹚
D. 束缚﹙fù﹚ 震撼﹙hàn﹚ 竣工 ﹙jùn﹚ 蓦然 ﹙mù﹚
读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
﹙1﹚关关雎鸠，_____________。________________君子好逑
（2）__________白露未晞， 所谓伊人，_____________。
﹙3﹚在《桃花源记》一文中，文中体现出桃花源优美环境的句子是___________，_____________，_______________________。
﹙4﹚“老有所终，幼有所养”是大同社会的特征之一，在《桃花源记》一文中具体描绘了这样的生活画面的句子是：____________，____________。
﹙6﹚式微式微，___________，____________。胡为乎泥中。
﹙7﹚青青子衿，_____________。___________，子宁不嗣音。
请欣赏下面这幅书法作品，并用楷体将图中的名句正确、规范、美观地书写在田字格内。
我们或许都经历过：你做一件事情，是因为你知道有一双眼睛在看。那双眼睛属于一个你在乎的人。他也许是你的亲人，也许是你仰慕和崇拜的人，也许是你的……有的眼神是温柔的，有的眼神是犀利的，有的眼神是慈爱的，有了这样的眼神，不论做任何事，我们总是奋力做到最好。
请你以“ 的眼神”为题写一篇作文。
要求：字数不少于600字，除诗歌外，文体不限。
叛逆是一柄闪亮的双刃剑
(1)与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。
(2)漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。
(3)开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。
(4)第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。
(5)课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
(6)下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。
(7)我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。
(8)终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。
(9)前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。
(10)我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。
(11)我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。
(12)清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。
(13)录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。
(14)刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”
(15)我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。
(16)我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。
(17)只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。
1.认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。
留级后 | “我” 决定不再叛逆 |
| “我”重新选择叛逆 |
见义勇为后 |
|
2.从修辞角度品析句子。
但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
3.文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？
4.“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。
5.下列对本文内容和写法分析正确的两项是（ ）
A. “阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋”衬托了我在新环境中烦闷的心情。
B. 叛逆的孩子用坚持己见、特立独行这样的方式来获取旁人的关注。
C. “我”主要因为品读到母亲眼中的苦楚和焦急而走出叛逆的沼泽，成为一个上进的孩子。
D. 我勇敢地制服了抢劫的歹徒而成为同学们的“英雄”，我融入到同学中，成为了一名循规蹈矩的中学生。
E. 我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级，说明我一直引以为豪。
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之
——选自欧阳修《卖油翁》
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
——选自苏轼《南方多没人》
注释：①没人：能潜水的人。
1.下句子中加点字的解释错误的一项是（ ）
A. 公亦以此自矜 矜(夸耀)
B. 康肃笑而遣之 遣(打发)
C. 夫没者岂苟然哉 苟(随便、随意)
D. 见舟而畏之 畏(敬畏)
2.下列句子中的“之”与甲文中的“睨之”用法不一样的是（ ）
A. 但微颔之
B. 康肃笑而遣之
C. 必将有得于水之道者
D. 见舟而畏之
3.翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
⑵日与水居，则十五而得其道。
4.[甲][乙]两文告诉人们什么道理?请你联系生活实际谈谈你的感想。
