大作文
当你苦闷迷茫时,是什么变成闪亮的灯火,照亮人生的方向;当你孤独寂寞时,是谁变成你忠诚的伴侣,抚慰心灵的无助;当你伤心痛苦时,是什么变成温暖的阳光,驱散精神的阴霾;当你怯懦退缩时,是什么变成激扬的鼓点,澎湃冲锋的豪情······
请以“ 让我 ”为题,写一篇不少于600字的作文。
【写作提示】①先将题目补充完整;②内容切记笼统、空泛;③要有真情实感;④避开真实的人名、地名、校名;⑤书写规范,卷面整洁。
小作(二)
“世界这么大,我想去看看”相信你旅游过的每一个地方,风花雪月、阴晴雨霁都有独特的美。请你选择某一种天气状况下的一处景色,用生动的语言把它描写下来。
【要求】至少两种修辞手法,而且不少于150字。
小作(一)
右图是一张汽车档位简图,请根据档位的不同功能,联系人生,说说带给你的思考与启迪。(不少于60字)
【注】P为停车档,N为空档 D为前进档,R为倒档
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现代文阅读。
阅读是人生的修炼
曾纪鑫
①古人阅读的多为纸质文本,最早还只能是携带不便的羊皮、竹简等。而眼下的我们,手机、电脑、电子阅读器等都是可以利用的工具,且十分便携。但我以为,手机、电脑之类的阅读虽然可以获取大量信息,确实一种浅阅读,要进入深阅读状态,达到一定的思考。创新层次,还是纸质文本最佳。
②古人的阅读方式虽然单一,但他们对知识怀有一种敬畏的态度,将书本看得十分神圣,阅读之前,总得焚香净手。这一点值得我们继承和发扬。当然,我所说的敬畏,是指心灵方面的,并不拘泥于某一表面形式。阅读可以不分场合,就餐、乘车、乘机空隙,甚至于上卫生间的时候,都可以抓紧点滴时间如饥似渴的阅读。而我最喜欢的方式,则是躺在床上阅读,这可以使我放松身心的进入到一种类似“气功”的状态之中。
③阅读是一种习惯,一种愉悦,一种享受,一种境界。经常阅读,自有一股缭绕身心的别致“书香”,就像不会枯竭的丰盈水源、常年青翠的松柏。北宋著名诗人、书法家黄庭坚说:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。”
④由此可见,我们常说的阅读主要指有关人文方面内容的阅读。人的气质、品味,便取决于这种阅读。一个技术性的人才,如果没有专业之外的人文阅读,很难说他具有多高的文化修养与文化品位。
⑤阅读是一个循序渐进的过程,特别讲究刨根问底。比如文中的注释,书店的参考资料等。都值得我们足够重视,可“按图索骥”进行扩展阅读;再比如自己的关注、喜爱的作家、作者,必在知识结构,内在气质、个性特征等方面与我们的主要乃至全部作品······这种刨根究底的阅读,就像农民收获花生与红薯,寻着土里的根须,一挖一刨,一拉一扯,就是一大串,会有一种溢于言表的丰收喜悦。
⑥阅读也是一个循环往复的过程。这种循环往复,就是人们常说的精读。有定评的经典作品,经过时间的筛选与淘汰,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。对于这些举世公认的中西社科著作、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵要旨。
⑦阅读是一辈子的事情,是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”他是生命的一种“马拉松”,是锲而不舍的长期追求,是由量变到质变的不断飞跃与提升说到······说到底,阅读就是人生的一种修炼,与成长、成功相伴,修炼到家的,便可“得到成仙”。
⑧书香弥漫的人生岁月,可使我们能在有限的生命时间力欣赏无限的生命美景,活得更加丰富与智慧、充实与从容,人生也因此而更加精彩。
作者认为“阅读也是一个循环往复的过程”,对于经典作品,“要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵要旨”。请结合你阅读经典作品的经历,谈谈你的阅读感受。
【写作提示】: ①针对某部作品中人物、情节、内容来谈感受;②150字左右;③书写规范,卷面整洁。
【甲】《桃花源记》全文
【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
1.下列字音字形全对的一组是( )
A. 豁然 ( huò ) 讲信修睦(mù)
B. 垂髫 (tiáo) 男有份(fèn)
C. 选贤与能 (yǔ) 便要还家(yāo)
D. 力恶 (wù) 不必藏与己(zàng)
2.下列加点词语解释正确的一项是( )
A. 便舍船:舍:舍弃。
B. 寻向所志:寻:随即,不久。
C. 渔人甚异之;异;奇异。
D. 屋舍俨然:整齐。
3.将下列句子翻译成现代汉语
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)使老有所终,壮有所用,幼有所长。
4.积累<桃花源记>中的四字成语三个
_____________ _______________ _______________
5.下列内容是对«桃花源记»的赏析,其中有误的一项是( )
A. 文章第一段着眼于“异”字为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 文章第二段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境,还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C. 文章中真实的描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个从劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D. 整篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
阅读材料,完成以下题目。
学校为了弘扬传统文化举办了一次书画展,其中一幅丰子恺的画﹙如右图﹚特别引人注目,请欣赏,并按要求作答。
(1)请描述画面的主要内容.
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(2)请说说你对这幅画的主题理解。
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